教学研究：基于标准过程的实训课堂教学策略实践研究.docx

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2025-12-08 发布于广东
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教学研究：基于标准过程的实训课堂教学策略实践研究

1.研究背景与问题提出

职业教育作为技能型人才培养的核心阵地，近年来在产业升级与技术革新的浪潮中承担着前所未有的重任。随着智能制造、现代服务业等新兴领域的快速发展，企业对一线技术工人的实操能力要求日益精细化与标准化。然而，在多数职业院校的实训课堂教学中，教学过程往往呈现出碎片化与经验化的特征。教师习惯于依赖个人教学惯性组织课堂，缺乏系统化的流程指引，导致学生技能训练的连贯性不足，知识迁移能力薄弱。在某省职业院校的抽样调研中，超过六成的实训教师反映，学生在独立完成复杂任务时，常因基础操作不规范而反复出错，这不仅