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初中语文非连续性文本阅读教学中的情感共鸣与价值观塑造策略研究论文

摘要：本文以初中语文非连续性文本阅读教学为研究对象，探讨情感共鸣与价值观塑造的策略。通过分析情感共鸣与价值观塑造在非连续性文本阅读教学中的重要性，提出相应的教学策略，以期为提高初中语文阅读教学质量提供参考。

关键词：初中语文；非连续性文本；阅读教学；情感共鸣；价值观塑造

一、引言

（一）非连续性文本阅读教学的现状与挑战

1.教学方法单一，缺乏情感共鸣

在当前的初中语文非连续性文本阅读教学中，部分教师依然采用传统的教学方法，如逐句解读、分析课文结构等。这种教学方法过于注重知识的传授，而忽视了学生在阅读过程中的情感体验。长此以往，