《小制作 角的初步认识》教案数学上课件.pptxVIP

角的初步认识小制作

教材地位教材地位已学的知识直观认识平面图形本单元的知识知道角各部分的名称辨认直角、锐角和钝角后续学习的知识继续学习角的有关知识

知识点：认识角、认识直角。信息窗一

信息窗一教学建议1.引导学生在情境图上找一找，摸一摸身边的角、找出实物角的共同点，为抽象几何角奠定基础。2、画一画，由物到图，适时讲解，将感性认识提升为几何模型,并重视表象形成，培养空间观念。3、引导学生经历对角比较、分类的过程，认识直角的本质特征，教师适时讲解直角。

信息窗二知识点：角的大小比较锐角、钝角的认识

信息窗二教学建议2、提供素材，引导经历“比较、分类”过程，适时讲解锐角和钝角。3、练习把握好教学要求，不要随意增加难度。1、充分交流比较角的方法

活动目的1、通过测量，巩固所学长度单位。3、提高合作意识和协作能力2、通过对测量数据的分析，感受人体中的数学。实践活动—我们身上的小秘密

教学建议1、明确测量目的，掌握测量方法。3、重视分析比较，引领发现规律。2、加强指导，使活动有序进行。实践活动—我们身上的小秘密