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小学接力赛教学公开课方案设计大全

接力赛跑是小学体育教学中一项集趣味性、竞技性与团队协作于一体的经典项目。它不仅能有效发展学生的奔跑能力、反应速度和身体协调性，更能培养学生的集体荣誉感、责任感以及协作精神。设计一堂成功的接力赛教学公开课，需要教师在充分了解学情的基础上，精心规划教学环节，注重技能传授与兴趣培养的结合，确保学生在安全、愉悦的氛围中掌握知识、提升技能、享受运动乐趣。本方案旨在提供一套系统、专业且实用的接力赛教学公开课设计思路与具体操作建议。

一、课例概述

（一）课例名称

快乐接力，激情传递——小学X年级接力赛技术与团队协作教学公开课

（二）适用年级

小学中高年级（可根据实际情况调整难度，如三至六年级，具体年级在实际操作时明确）

（三）课时建议

1课时（通常为40-45分钟，具体时长按学校标准课时执行）

（四）学情分析

本年龄段学生活泼好动，求知欲强，对带有竞赛性质的游戏表现出浓厚兴趣。他们已经具备一定的奔跑能力和基本的运动协调能力，但对接力赛的规范技术动作（如传接棒方法、交接区域意识、起跑时机等）可能掌握不足，团队协作经验相对缺乏，容易出现只顾个人速度而忽略配合的情况。部分学生可能存在害怕失误、不敢尝试的心理。

二、教学目标

（一）认知与技能目标

1.使学生了解接力赛跑的基本规则、比赛形式和锻炼价值。

2.使85%以上的学生能够初步掌握一种（如上挑式或下压式，建议初学者以上挑式入门）基本的传接棒技术，并能在中速跑动中完成交接。

3.发展学生的快速奔跑能力、反应速度、动作协调性和灵敏性。

（二）过程与方法目标

1.通过示范讲解、分解练习、分组合作、游戏竞赛等多种教学方法，引导学生主动参与，积极思考，逐步掌握接力赛的关键技术。

2.培养学生观察、模仿、分析和解决问题的能力，鼓励学生在练习中尝试、体验与改进。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对田径运动的兴趣，体验接力赛带来的乐趣与挑战。

2.培养学生的团队合作精神、责任感、竞争意识和遵守规则的体育道德风尚。

3.引导学生正确对待成功与失败，增强克服困难的勇气和信心。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.传接棒技术的掌握：特别是接棒人的手臂姿势、伸臂时机，以及传棒人的准确递棒动作。

2.传接棒过程中的配合与默契：包括起跑信号、预跑、加速跑的衔接。

（二）教学难点

1.在跑动中完成平稳、准确、快速的传接棒动作，避免掉棒。

2.传接棒瞬间两人的速度配合与时机把握，以及交接区域的正确利用。

四、教学准备

（一）教师准备

1.场地器材：

*标准田径场跑道（或平整的操场，用标志桶/粉笔画出跑道和交接区）。

*接力棒若干（数量为班级人数的1/4至1/3，确保每组至少一根，并有备用）。

*标志桶或标志物（用于划分跑道、起点线、接力区）。

*口哨、秒表（可选，用于计时或激发积极性）。

*教学课件（PPT或短视频，包含接力赛精彩瞬间、技术动作分解图等，可选）。

*小黑板或白板（用于书写关键口诀或图示）。

2.教学方案：详细教案、学情分析、安全预案。

3.着装：运动服、运动鞋。

（二）学生准备

1.穿着适合运动的服装、运动鞋，摘除口袋内硬物及危险饰品。

2.提前了解接力赛的基本概念（教师可在前一节课或课后布置简单预习）。

3.精神饱满，积极参与。

五、教学过程设计

（一）开始部分（约5分钟）

1.课堂常规（1-2分钟）：

*整队，师生问好。

*检查学生着装、出勤情况。

*宣布本课内容、目标及要求，激发学生兴趣。可提问导入：“同学们，你们看过运动会上的接力赛吗？是不是很精彩？想不想自己也来体验一下，并且跑得又快又稳？”

2.热身活动（3-4分钟）：

*慢跑与动态拉伸：带领学生沿场地慢跑____米，然后进行关节活动（颈、肩、腰、膝、踝）和动态拉伸（弓步走、侧弓步走、高抬腿、小步跑、后蹬跑等）。

*专项性游戏：如“喊数抱团”、“反应跑”（听口令做启动、急停、变向跑），激活学生神经系统，提高身体协调性和反应速度，为后续传接棒练习做铺垫。

（二）基本部分（约30分钟）

1.技术学习与技能掌握（15-18分钟）

*示范与讲解：接力棒的握持方法（1-2分钟）

*教师讲解并示范正确的握棒方法（如右手持棒，拇指在前，食指中指并拢在棒的上方，无名指和小指在下方，握住棒的中后端）。

*学生徒手模仿，教师巡回指导纠正。

*示范与讲解：传接棒技术（以上挑式为例）（3-4分钟）

*接棒人动作：手臂自然伸直，掌心向后，虎口张开朝下（或掌心微向上，虎口朝后上方），拇指与其他四指分开成“虎口”状，手臂略低于肩部。

*传棒人动