部编版六年级语文上册第八单元阅读3非连续文本课外拓展答案.docVIP

部编版六年级语文上册第八单元阅读

一、非连续性文本阅读

1．阅读非连续性文本，完成练习。

某小学五年级某班开展了以“读书与交流〞为主题的语文综合性学习活动。下面是对该小学学生阅读情况的调查统计表。

请细心阅读，完成练习。

调查工程:学生最喜欢阅读哪类读物

读物

卡通漫画

小说及其他文学作品

科学知识读物

综合性报纸

占总人数比例

45%

31%

19%

5%

〔1〕分析上面的表格，你获得了什么信息?(不少于两点)

〔2〕读完上面的表格，关于阅读，请你给以下对象提一些建议。

对教师，你会建议:

对学生，你会建议:

〔3〕如果你是这个调查表的设计者，除表格中的工程外，你还想增加哪些工程?请写出两项:、。

2．阅读非连续性文本材料，完成练习。

醒脾开胃冲剂说明书

【通用名称】醒脾开胃冲剂

【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子〔炒〕。

【规格】每袋装14ɡ

【剂型】颗粒剂

【是否处方】非处方

【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。

【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。

【考前须知】①忌食用生冷油腻不易消化食物。②不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。③小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。④药品性状发生改变时禁止服用。⑤儿童必须在成人监护下使用。

★阅读上面的内容，根据下面的做法或看法，进行判断〔用“正确〞“错误〞表示〕；并说明理由。

〔1〕9岁的王智食欲低下，腹胀腹痛。家里刚好有醒脾开胃冲剂，妈妈给他服用了1袋。

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〔2〕奶奶不让有糖尿病的爷爷服用醒脾开胃冲剂。

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〔3〕纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。医生建议他服用醒脾开胃冲剂。

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二、课外拓展阅读

1．阅读文章，完成下题。

“建筑奇才〞——螺

???螺是一位单身住宅建筑家，螺壳就是它精心设计的单身住房。①我们知道，其他建筑师盖的房子都是固定在一个地方不能随意搬动的，但螺的住房不同，它既小又轻，负在房主人背上可以四处移动，十分方便。因此，螺不必为回家的问题而操心。②螺类动物的外壳虽然都呈螺旋状，但在外形上却有很大区别，有像宝塔的，有像圆锥的，有像纺锤的，有像陀螺的，还有像盘子或越南式草帽的，更有像双锥的。有些螺长得圆溜溜的，看上去跟皮球或鸡蛋差不多。

???螺壳的建筑非常考究，分内、中、外三层。中层最厚，用方解石筑成；外层用薄薄的、比拟粗糙的彩色角质层作壳面，并常常饰以花纹；内层也很薄，用文石做成，被“加工〞得特别光洁，因为这层壳紧挨着主人柔软、稚嫩的肉体。

???螺壳的薄厚和巩固程度是根据所处自然环境来进行“设计〞和“施工〞的。在多石的水底，为防止磨损，壳就长得很厚实；有些螺是过漂浮生活的，这类螺的壳长得非常薄而轻巧；在多淤泥的水底，螺怕陷到淤泥里爬不出来，所以壳口和壳体长出许多刺，这样就万无一失了；有些螺还在足的后端长着一个角质或钙质的壳盖，这是当门用的，螺遇到不速之客侵扰时，立刻缩回身体，关起大门，给来客一个闭门羹。

???螺的巩固、美观、轻便的单身住房，深受海中的单身汉——寄居蟹的喜爱。螺死后，它的“房产〞常常被不会盖房的寄居蟹占有。

???地球上螺类分布得很广泛，海洋、湖泊、河流、田间、高山、沙漠均能找到螺类动物的踪迹，在一些严酷的自然环境里，虽然大多数动物都无法在其中生存，但某些种类的螺却能照常在那儿过日子，螺类动物之所以能浪迹天涯，四海为家，显然与它们惊人的适应各种生活环境的能力是分不开的，而这种能耐又与它们具有奇妙的螺壳有关，螺壳能御寒，能防热，还能避敌害，同时又能背着到处走，实在是一件建筑杰作。

〔1〕按要求从文中找出词语写下来。

找反义词：笨重________????????光滑________

找近义词：残酷________????????松软________

〔2〕螺的单身住房有哪些特点？请提取文中的三个词语加以概括。

〔3〕短文中加粗的句子①采用了________的说明方法，突出说明了螺的住房________的特点。句子②采用了________和________的说明方法，具体、形象地说明了________。

〔4〕以下哪