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四年级数学对称平移旋转试题汇编

亲爱的同学们，“对称、平移和旋转”是我们数学世界里充满趣味与智慧的部分。它们不仅藏在我们生活的方方面面，也是培养空间想象能力的好帮手。这份试题汇编，希望能帮助你更好地理解和掌握这些知识，让我们一起在图形的运动中探索数学的奥秘吧！

一、认识对称

对称，就像我们照镜子，镜子两边的影像一模一样。掌握对称轴的概念，能帮助我们快速识别和创造对称之美。

(一)基础巩固

1.下面哪些图形是轴对称图形？是的在括号里画“√”，不是的画“×”。

(图形略：建议此处插入常见图形如：正方形、平行四边形、蝴蝶图案、字母A、字母N等)

()()()()()

2.请找出下面图形的对称轴，并在图中画出来。看看每个图形各有几条对称轴？

(图形略：建议此处插入常见图形如：等腰三角形、长方形、圆形、正五角星等)

图1有（）条图2有（）条图3有（）条图4有（）条

3.下面图形中，对称轴最多的是（）。

A.正方形B.长方形C.圆形D.等边三角形

(二)动手操作

4.画出下面每个图形的另一半，使它们成为一个完整的轴对称图形。

(图形略：建议此处插入几个只有一半的简单轴对称图形，如：一座小房子的一半、一棵松树的一半、一个简单的卡通笑脸一半等，并标出对称轴)

5.请你在方格纸上设计一个具有至少2条对称轴的美丽图案，并给它涂上颜色。

(方格纸略)

(三)生活中的对称

6.举例说明生活中哪些物体的形状是轴对称图形？（至少写出2个）

二、认识平移

平移就像我们乘坐电梯，或者推动桌子，物体沿着直线运动，大小、形状和方向都不改变。

(一)基础巩固

1.下面哪些现象属于平移？是的在括号里画“√”，不是的画“×”。

A.拉开抽屉()B.转动的风扇叶片()

C.电梯上下移动()D.钟表指针的走动()

E.滑雪运动员在平坦雪地上滑行()

2.仔细观察，下面的图形中，图（）是由图①平移得到的。

(图形略：建议此处插入一个基本图形①，再给出几个经过平移、旋转或翻转得到的图形作为选项)

(二)辨析与描述

3.看图填空。

(图形略：建议此处插入一个在方格纸上的图形A，以及它平移后的图形A)

图形A向（）平移了（）格得到图形A。

4.一个图形先向右平移了5格，再向上平移了3格。它最终的位置相对于原来的位置，是向哪个方向移动了？移动的总距离可以直接把5和3加起来吗？为什么？

(三)动手操作

5.在方格纸上按要求画出图形。

(方格纸及基本图形略)

（1）将三角形先向上平移3格，再向右平移4格。

（2）将长方形向左平移6格。

三、认识旋转

旋转就像我们转动方向盘，或者钟表的指针走动，物体围绕一个点或轴进行圆周运动。

(一)基础巩固

1.下面哪些现象属于旋转？是的在括号里画“√”，不是的画“×”。

A.拧开瓶盖()B.电梯升降()

C.风车转动()D.拉开窗帘()

E.荡秋千()

2.下面的图形中，（）是由基本图形通过旋转得到的。

(图形略：建议此处插入一个基本图形，再给出几个经过不同旋转角度或平移得到的图形作为选项)

(二)辨析与描述

3.观察钟面，指针从12指向3，是绕中心点向（）方向旋转了（）度。指针从6指向9，是绕中心点向（）方向旋转了（）度。

4.你能说出生活中哪些物体的运动是旋转吗？请至少举两个例子，并描述它们是绕着什么旋转的。

(三)动手操作

5.在方格纸上，画出图形绕O点顺时针旋转90度后的图形。

(方格纸、带O点的基本图形略)

综合运用与拓展

1.下面的图案分别是由哪个基本图形通过平移、旋转或对称得到的？请你选一选，并填在括号里。（可多选）

(图案及基本图形选项略)

图案1：（）图案2：（）图案3：（）

（选项：A.平移B.旋转C.对称）

2.小小设计师：利用我们学过的对称、平移和旋转知识，在下面的方格纸上设计一个你喜欢的图案，并给同学们介绍一下你的设计思路，说说你用到了哪些图形变换方法。

(方格纸略)

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参考答案与提示

（说明：由于图形题无法直接展示答案，此处主要针对文字描述题和部分可描述的答案给出提示。实际使用时，教师或家长需根据所配图形进行判断和指导。）

一、认识对称

1.（根据实际图形判断，如正方形√，一般平行四边形×，蝴蝶图案√，字母A√，字母N×）

2.（根据实际图形判断，如等腰三角形1条，长方形2条，圆形无数条，正五角星5条）

3.C

4.（提示：找到对称轴，数清楚关键点到对称轴的距离，在对称轴另一侧找到对应点，再连线）

5.（鼓励创新，只要符合要求即可）

6.（例如：蝴蝶、脸