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初识VB编程教学设计方案

*强调类型转换的重要性（`CDbl`函数），简单提及如果输入非数字会出错（为后续错误处理埋下伏笔）。

（三）学生实践（约15分钟）

任务：完成“简单加法器”程序。

*学生根据教师演示和提示，独立或小组合作完成程序的界面设计和代码编写。

*尝试输入不同的数字（包括整数和小数）进行测试。

*思考：如果输入的不是数字，程序会怎么样？（引导学生观察错误提示）

（四）课堂小结与作业布置（约5分钟）

1.小结：顺序结构、InputBox与MsgBox函数、变量初步、数据类型转换、简单的算术运算。

2.作业：

*完善“简单加法器”，尝试修改为“减法器”或“乘法器”。

*编写一个程序，使用InputBox获取用户的年龄，然后用MsgBox显示“你的年龄是XX岁，明年你将是XX+1岁。”（提示：年龄是整数类型）。

第四课时：程序调试与综合实践

（一）复习回顾（约5分钟）

*回顾变量、数据类型、InputBox、MsgBox以及顺序结构。

*提问：在编写加法器时，如果输入了字母，程序会出现什么情况？

（二）新课讲授与演示（约15分钟）

1.简单的程序调试：

*语法错误：VB会在代码编辑时通过下划线提示，或在运行前提示。讲解如何根据错误提示修改代码（如拼写错误、缺少EndSub等）。

*运行时错误：如加法器中输入非数字导致的“类型不匹配”错误。演示如何查看错误信息对话框，定位错误发生的代码行。

*调试技巧：简单介绍“中断模式”、“逐语句执行”（F8）、“监视窗口”等调试工具的基本使用，帮助学生理解代码执行流程和变量值的变化。

2.综合案例拓展思路：

*展示1-2个稍复杂一点但有趣的VB小程序（如猜数字游戏雏形、简单的图片浏览器），启发学生思考可以实现的功能。

*引导学生思考一个小程序从需求分析到界面设计，再到代码编写和测试的完整过程。

（三）综合实践与小组讨论（约20分钟）

项目：“个性化消息生成器”或“我的第一个小工具”

*任务描述：学生可以选择以下任一方向，或自行构思一个简单的小程序，运用前三节课所学知识完成。

*选项A（个性化消息）：程序能让用户输入姓名、爱好等信息，点击按钮后生成一段包含这些信息的个性化祝福语或介绍。

*选项B（简单计算器扩展）：在之前加法器的基础上，增加减法、乘法、除法功能（使用多个按钮或下拉列表选择运算）。

*选项C（自由发挥）：在教师指导下，实现一个自己构思的简单功能。

*学生可以独立完成，也可以2-3人一组合作完成。教师巡回指导，鼓励学生互相帮助，解决遇到的问题。