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三年级上册数学单元知识梳理

第一单元观察物体

1.观察简单物体

从不同角度观察物体，看到的形状常常是不同的。

2.观察立体图形

从不同方向观察同一立体图形，所看到的形状可能相同，也可能不同。

正方体、球：无论从哪个方向观察，形状都完全一样

圆柱：从不同方向观察，形状会有所不同

3.长方体或正方体的展开图

把封闭的长方体或正方体纸盒剪开，至少需要剪7条边。

一般长方体展开图有三组相同的面，每组中的两个面不相连。

两个相同纸盒，剪开的边不同，得到的展开图也不同。

正方体展开图分类

第一类：1-4-1型（共6个）

第二类：2-3-1型（共3个）

第三类：2-2-2型（楼梯形，共1个）

第四类：3-3型（共1个）

第二单元混合运算

1.运算顺序

只有加、减法或只有乘、除法：从左往右按顺序计算。

既有乘、除法，又有加、减法：先算乘、除法，后算加、减法。

算式里有括号：先算括号里面的。

2.分步算式改综合算式步骤

找出一个算式中由另一算式计算得出的数；

根据运算顺序判断是否需要加括号；

检查综合算式的运算顺序是否符合分步计算要求。

3.解决多步计算实际问题

结合已知信息画线段图；

分析数量关系，确定中间问题；

利用已知条件解决中间问题；

将中间问题结果作为已知条件，结合其他条件解决最终问题；

列出综合算式。

第三单元毫米、分米和千米质量单位

一、长度单位

1.认识毫米（mm）

适用场景：量比较短的物体长度或要求量得精确时使用，如数学书厚6毫米。

换算关系：1厘米=10毫米

生活实例：1分硬币、乘车卡、身份证的厚度约1毫米

测量方法：先数整厘米数，再数小格数量即为毫米数

2.认识分米（dm）

分米是比厘米大的长度单位，适用于部分物体长度的测量。

3.认识千米（km）

适用场景：计量较长的路程，日常也叫“公里”。

4.路程估算方法

步数估算：先测走100米的步数，再数家到学校的总步数推算距离；

时间估算：先测走100米的时间，再根据家到学校的总时长推算距离；

站点估算：数公交站数，结合每站距离估算总路程。

5.长度单位换算规则

大单位换小单位：在数字末尾添加对应个数的0（进率有几个0就添几个0）；

小单位换大单位：在数字末尾去掉对应个数的0（进率有几个0就去几个0）；

常见进率：10（厘米与分米等）、100（米与厘米等）、1000（米与千米）。

二、质量单位

1.认识克（g）和千克（kg）

克：计量较轻物品的质量单位；

千克：计量较重物品的质量单位，日常也叫“公斤”。

2.认识吨（t）

计量较重或大宗物品的质量时使用。

3.生活中的质量单位

除国际单位外，还有公斤、斤、两等，如10公斤大米、2斤苹果。

第四单元多位数乘一位数

1.口算乘法

（1）整十、整百、整千数乘一位数

先算“0”前面的数与一位数的积，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。

（2）两位数乘一位数

把两位数拆成整十数和一位数，分别与原一位数相乘，再将两个积相加。

2.笔算乘法

从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位积满几十就向前一位进几（竖式计算时数位多的数放上方）。

3.乘数是“0”或“1”的运算

0和任何数相乘都得0；

1和任何非0数相乘都得原数。

4.乘数中间或末尾有0的乘法

（1）乘数中间有0

与0相乘时，若后面无进位数，该位用0占位；若有进位数，需加上进位数。

（2）乘数末尾有0

先将一位数与多位数从右往左第一个非0数对齐相乘，再看乘数末尾总共有几个0，就在积的末尾添几个0（积末尾0的个数至少与乘数末尾0的个数相同）。

5.估算解决问题

将多位数看作接近的整十、整百数，再与一位数相乘。

适用场景：问题中出现“大约”“估一估”“估算”等表述时；

估算技巧：根据实际问题确定往大估还是往小估。

附：数字编码

1.公民身份号码

由18位数字组成，包含4部分：

前6位：地址码；

第7-14位：出生日期码；

第15-17位：顺序码（第17位单数为男性，双数为女性）；

第18位：校验码（用于判别号码正确性）。

2.邮政编码

由6位数字组成：

前两位：省（自治区、直辖市）；

第三位：邮区；

第四位：县（市）；

最后两位：投递局（所）或具体投递区域。

3.编制学号

需包含年级、班级信息，可额外添加性别等信息。

第五单元线和角

1.线段、射线、直线

（1）概念与表示

名称

概念

端点数量

表示方法

线段

拉紧的线、绷紧的弦等，不可延伸

2个

线段AB

射线

线段向一端无限延伸

1个

射线AB

直线

线段向两端无限延伸

0个

直线AB（或直线l）

（2）核心性质

两点间所有连线中线段最短，线段长度为两点间距离；

线段可测量，射线和直线不可测量。

（3）线段长短比较

尺子测量法：直接量出长度再比较；

圆规截取法：用圆规