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三年级古诗词学习资料：探寻古韵，浸润童心

亲爱的同学们，欢迎来到古诗词的美丽世界。中华古诗词是我们民族文化的瑰宝，字字珠玑，句句传情。它们就像一幅幅生动的画，一曲曲动听的歌，等待着我们去欣赏，去感受。学习古诗词，能让我们感受语言的魅力，了解古人的生活与情感，更能让我们的心灵得到滋养。今天，就让我们一起开启这段充满乐趣的古诗词学习之旅吧！

一、古诗词学习小锦囊

学习古诗词，掌握正确的方法能让我们事半功倍。这里有几个小锦囊，希望能帮助大家：

1.多读多背，朗朗上口：古诗词讲究韵律和节奏，多读几遍，你会发现它们像歌谣一样好听。大声朗读，读出停顿和语气，慢慢地就能背下来了。背诵是积累古诗词最好的办法哦！

2.字斟句酌，理解诗意：遇到不认识的字，要勤查字典；不理解的词语，可以问问老师或爸爸妈妈。把每一句的意思弄明白，整首诗的意思也就清楚了。

3.展开想象，进入诗境：诗人常常把自己的所见所闻所感写进诗里。读诗的时候，试着闭上眼睛，想象自己就是诗人，你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？这样就能和诗人产生共鸣啦！

4.体会情感，感悟哲理：每首诗都饱含着诗人的情感，有的欢喜，有的悲伤，有的豪迈，有的宁静。用心去体会，你会发现古诗词不仅美，还藏着许多做人的道理和智慧。

二、经典古诗词赏析与学习

下面，我们就来学习几首适合三年级小朋友的经典古诗词，一起感受它们的魅力。

（一）《咏柳》（唐·贺知章）

原文：

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

注释：

*碧玉：这里比喻春天嫩绿的柳叶像碧玉一样。

*妆：打扮，装饰。

*丝绦：丝织的带子，这里用来比喻柳条。

*裁：裁剪。

诗意浅说：

高高的柳树，像是用一块无瑕的碧玉装扮而成。千万条柔软的柳枝垂下来，就像绿色的丝带随风飘动。这细细的柳叶是谁的巧手裁剪出来的呢？哦，原来是那二月里温暖的春风，它就像一把神奇的剪刀，剪出了这满园春色。

品读感悟：

这首诗描绘了春天柳树生机勃勃的景象。诗人把柳树比作“碧玉”，把柳条比作“绿丝绦”，把春风比作“剪刀”，这些比喻非常生动形象，让我们仿佛看到了一棵亭亭玉立、婀娜多姿的柳树。特别是“二月春风似剪刀”一句，充满了想象力，把无形的春风写得有形有色，让人感受到春天的活力。

温馨提示：

“绦”字读“tāo”，不要读错哦！背诵时，注意读出对柳树的喜爱和对春天的赞美之情。

（二）《春日》（宋·朱熹）

原文：

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

注释：

*胜日：天气晴朗的好日子。

*寻芳：游赏美景，寻找美好的春景。

*泗水滨：泗水河边。泗水在今天的山东省。

*光景：风光景物。

*一时新：一下子都变得新鲜、美好起来。

*等闲：平常，轻易。

*东风：春风。

*万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。

诗意浅说：

在一个春光明媚的好日子，我来到泗水河边游赏美景。放眼望去，无边无际的风光景物，一下子都换上了崭新的面貌。谁都可以轻易地感受到春风的吹拂，因为那到处盛开的万紫千红的花朵，都在告诉我们：春天来了！

品读感悟：

这首诗描绘了春天百花盛开、生机勃勃的景象，表达了诗人对春天的喜爱和赞美。“万紫千红总是春”是流传千古的名句，它不仅写出了春天的色彩斑斓，更点明了春天是万物复苏、充满希望的季节。读这首诗，我们仿佛置身于万花丛中，感受到春天的无限美好。

温馨提示：

“泗”字读“sì”。这首诗节奏明快，充满喜悦，背诵时要读出这种轻松愉快的心情。

（三）《望洞庭》（唐·刘禹锡）

原文：

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

注释：

*洞庭：洞庭湖，在湖南省北部，是我国著名的淡水湖。

*和：和谐，这里指水色与月光融为一体。

*潭面：指湖面。

*镜未磨：古人的镜子是用铜制作的，磨亮后才能照人。这里指湖面平静，没有风，就像一面没有打磨光亮的铜镜，朦胧而宁静。

*山水翠：山和水一片翠绿。

*白银盘：比喻平静而又清澈的洞庭湖湖面。

*青螺：这里用来比喻洞庭湖中的君山，因为君山的形状像青螺。

诗意浅说：

秋夜的洞庭湖，湖水和月光交相辉映，显得那么和谐宁静。湖面上没有一丝风，平静得就像一面还没有打磨光亮的铜镜。远远望去，洞庭湖的山山水水一片翠绿，那青翠的君山倒映在洁白的湖水中，就好像一只小巧玲珑的青螺放在一个银白色的盘子里。

品读感悟：

这首诗展现了秋夜洞庭湖的美丽景色。诗人用“镜未磨”来形容无风的湖面，写出了湖水的朦胧之美；又用“白银盘里一青螺”来比喻洞庭湖和君山，把宏大的景象化为精巧的小景，想象奇特，比喻生动，让人仿佛看到了一幅淡雅的水墨画。

温馨提示：

“磨”在这里读“mó”。朗读时，注意体会