七年级英语上册第六单元第一课时导学案：饮食习惯与名词复数规则学习.pdfVIP

第6单元Doyoulikebananas?

A部分1a‑2d

单元Unit6第1

语言知识：

1.通过情境体验，能够掌握目标词汇，运用目标语言询问他人、介绍自己的饮食

习惯，提升口语交际能力。

2.通过对他人和自己的饮食习惯的讨论，能够让学生掌握名词单复数变化的规则。

学习能力：

1.通过观察，圈划题干中的，能够对内容进行预测和预判，提高

理解能力以及策略运用能力。

学习

目标

通过练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编

文化意识：

通过学习目标词汇和语言，能够谈论自己和他人的饮食习惯，体验不同的文化。

带来的。

思维品质：

通过小组采访活动，能够分析并对比你和你朋友们的饮食习惯，能够表达自我，

提升对健活的认识。

1.通过情境体验，能够掌握目标词汇，运用目标语言询问他人、介绍自己的饮食

学习

重难点习惯，提升口语交际能力。

2.通过对他人和自己的饮食习惯的讨论，能够让学生掌握名词单复数变化的规则。

课前预习

一、填一填

1.汉堡包2。西红柿3。橙子

4.香蕉5。草莓6。梨7.牛奶

8。面包9。米饭10.沙拉

11。冰淇淋12。水

二、译一译

1.―你香蕉吗？―是的，我。

2.―你沙拉吗？―不，我不。

合作探究

Unit6Doyoulikebananas?

SectionA1a-2d

单元Unit6第1

语言知识：

1.通过情境体验，能够掌握目标词汇，运用目标语言询问他人、介绍自己的饮食

习惯，提升口语交际能力。

2.通过对他人、自己的饮食习惯的讨论，能够让学生掌握名词单复数转变的规则。学习

能力：

1.通过观察，圈划题干中的，能够对内容进行预测和预判，提高

学习理解能力以及策略运用能力。

目标

2.通过练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编

文化意识：

通过目标词汇和语言的学习，能够谈论他人、自己的饮食习惯，体验不同的文化

带来的。

思维品质：

通过小组采访活动，能够分析对比你和你的朋友们的饮食习惯，能够表达自我，

提升对健活的认识。

1.通过情境体验，能够掌握目标词汇，运用目标语言询问他人、介绍自己的饮食

学习