部编版语文四年级下双减分层作业设计-6-飞向蓝天的恐龙.docxVIP

部编版语文四年级下“双减”分层作业设计6.飞向蓝天的恐龙

单元

名称

第一单元

课题

6.飞向蓝天的恐龙

节

次

第一课

时

作业

类型

作业内容

设计意

图

基础性作业（必

做）

1、读一读，写一写。

k6ng16ngxiongm§nggezimidohui

()()()()

qingyingminji6xinxirudkuang

()()()

xingtaiyi

()

意图：巩固字音，辨析字音，一边拼读一边写出音节。

2、在括号里填上合适的词语。

（）的演化（）的鸽子

（）的羽毛（）的生活

（）的画卷（犯勺鸟儿

意图：考察学生词语搭配的能力。

拓展性

作业

（选

做）

3、请根据意思，与出相应的词语。

.指反响缓慢；脑子不灵敏。（）

.立刻、一1下子。（）

.反响迅速快捷。（）

.形容高兴到了极点。（）

意图：考察学生对课文词的理解。结合生活的积累理解字词的意思。

拓展性

作业

（选

做）

4、按要求完成句子练习。

（1）地球上的第一种恐龙大约可能出现在两亿四千万年前。［修改病句］

意图：考查学生品词析句的能力。联系上下文，仔细阅读文中的相

（2）A.在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成

了凌空翱翔的鸟儿。

B.它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。

①本文句子中经常会出现“一支”“一些”“可能”等词，我从中体会到O②我发现课文中还有这样的句子，比方：

5、结合课文内容填空。

一些猎食性恐龙的变化体态体表JI

一些猎食性恐龙的变化

骨骼长出身体消失

脑颅行动

前肢越来越长,像鸟翼习性

习性

转移到树上生存

具备

能够

习性转移到树上生存

习性

转移到树上生存

具备

能够

6、阅读课文语段，完成下面练习。。作业（选做）早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（）和恐龙有亲缘关系，（）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜假设

6、阅读课文语段，完成下面练习。。

作业

（选

做）

关句子，可以感受到“一支，，，，一些，，“可能，，等词的使用，让科普性文章的语言表述更加精准。然

关句子，可以感受到“一支，，，，一些，，“可能，，等词的使用，让科普性文章的语言表述更加精准。然意图：考察学生对课文内容的把握。这篇课文以推理的方式，推想了琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成的科学依据。意图：延伸生活实际，考察学生的查获取信息的能力，语言表达能力。涂上了点睛之笔。

关句子，可以感受到“一支，，，，一些，，“可能，，等词的使用，让科普性文章的语言表述更加精准。然

意图：考察学生对课文内容的把握。这篇课文以推理的方式，推想了琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成的科学依据。

意图：延伸生活实际，考察学生的查获取信息的能力，语言表达能力。

(1)在文中括号里填上合适的关联词。

(2)画线句子把古生物学家们历时百年的研究所取得的成果比

作,把辽西的发现比作

，既生动又形象。

(3)选段中加点的“假说”一词，指的是什么？

O

7、小练笔

读一读课文第4自然段的前半局部，查阅资料，用上总分的结构及比照的手法，为大家介绍一下鸟类家族吧。

意图：延伸生活实际，考察学生的查找资料及写话的能力语言表达能力。

答案

1:恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜假设狂、形态各异2：漫长、轻灵、美丽、崭新、描绘、凌空翱翔

3：迟钝；顿时；敏捷；欣喜假设狂4：(1)地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。(或删去“大约”)

(2)①这些词语的使用，让文章的表达更加严谨和准确。

②地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。

5:体态：骨骼中空；身体轻盈(逐渐变小)；脑颅膨大；行动敏捷

体表：长出羽毛；鳞片或鳞甲消失

习性：具备滑翔能力；能够主动飞行(1)不仅……而且……(2)画卷；点睛之笔

(3)鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

答案:hupdxwengxfuxzhaxfanxmaixpengpai

:晌午、晌午、渗出、松脂、拭、美餐、详细、推测:情形、推测、逼近、松脂、美餐、前俯后仰

:(1)①因为只有太阳火热，松树才会流出松脂，琥珀就是松脂球变成的。②不能调换。因为三个句子分