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八年级数学三角形知识梳理学案
引言
三角形，作为平面几何中最基本也最重要的图形之一，贯穿了我们整个中学阶段的数学学习。从简单的认识形状，到深入探究其性质与应用，三角形为我们打开了逻辑推理和空间想象的大门。本学案旨在帮助同学们系统梳理八年级所学的三角形知识，巩固基础，明晰脉络，提升解决问题的能力。请同学们在梳理过程中，结合课本例题与练习，主动思考，动手实践，真正做到理解透彻，运用自如。
一、三角形的基本概念与分类
1.1三角形的定义
由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。这个定义强调了三个关键点：不在同一直线上、三条线段、首尾顺次相接。
1.2三角形的构成要素
边：组成三角形的三条线段称为三角形的边。三角形用符号“△”表示，顶点是A、B、C的三角形记作“△ABC”，读作“三角形ABC”。△ABC的三边，有时也用a、b、c来表示，通常顶点A所对的边记作a，顶点B所对的边记作b，顶点C所对的边记作c。
顶点：三条线段的公共端点叫做三角形的顶点。
内角：三角形相邻两边组成的角叫做三角形的内角，简称三角形的角。
1.3三角形的分类
我们可以从两个不同角度给三角形分类：
（1）按角分类
锐角三角形：三个角都是锐角的三角形。
直角三角形：有一个角是直角的三角形。夹直角的两边叫做直角边，直角所对的边叫做斜边。直角三角形可以用符号“Rt△”表示，如Rt△ABC。
钝角三角形：有一个角是钝角的三角形。
（2）按边分类
不等边三角形：三条边都不相等的三角形。
等腰三角形：有两条边相等的三角形。相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底边。两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角。
等边三角形：三条边都相等的三角形。等边三角形是特殊的等腰三角形，即腰和底边相等的等腰三角形。
二、三角形的基本性质
2.1三角形的三边关系
定理：三角形任意两边之和大于第三边。
推论：三角形任意两边之差小于第三边。
这一性质是判断三条线段能否组成三角形的重要依据。若已知三角形的两边长，可确定第三边的取值范围。
2.2三角形的三角关系
三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180°。
由内角和定理可以得到以下推论：
直角三角形的两个锐角互余。
有两个角互余的三角形是直角三角形。
三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。
三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。
（注：三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角。）
2.3三角形中的重要线段
（1）三角形的高线（简称“高”）
从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线。
性质：三角形的三条高线（或其延长线）相交于一点，这个点叫做三角形的垂心。
（锐角三角形的垂心在三角形内部；直角三角形的垂心在直角顶点；钝角三角形的垂心在三角形外部。）
（2）三角形的中线
在三角形中，连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线。
性质：三角形的三条中线相交于一点，这个点叫做三角形的重心。重心到顶点的距离是它到对边中点距离的两倍。三角形的一条中线将三角形分成两个面积相等的三角形。
（3）三角形的角平分线
三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。
性质：三角形的三条角平分线相交于一点，这个点叫做三角形的内心。内心到三角形三边的距离相等。
三、特殊三角形的性质与判定
3.1等腰三角形
性质：
等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）。
等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合（简写成“等腰三角形三线合一”）。
等腰三角形是轴对称图形，底边上的中线（顶角平分线、底边上的高）所在的直线就是它的对称轴。
判定：
如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（简写成“等角对等边”）。
3.2等边三角形
性质：
等边三角形的三个内角都相等，并且每一个内角都等于60°。
等边三角形具有等腰三角形的所有性质，并且它的三条中线、三条高、三条角平分线都分别相等。
等边三角形是轴对称图形，它有三条对称轴。
判定：
三条边都相等的三角形是等边三角形。
三个角都相等的三角形是等边三角形。
有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。
3.3直角三角形
性质：
直角三角形的两个锐角互余。
在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半。
在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半。
勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么a2+b2=c2。
判定：
有一个角是直角的三角形是直角三角形。
有两个角互余的三角形是直角三角形。
勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a，b，c满足a2+b2
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