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人教版小学四年级知识点归纳总结

小学四年级是孩子们学习生涯中承上启下的关键时期，知识的广度和深度都有了新的拓展。这份归纳总结旨在帮助同学们系统梳理本学期所学知识，巩固基础，查漏补缺，为后续学习打下坚实的基础。希望同学们能结合自身学习情况，有针对性地进行复习和巩固。

语文

四年级语文的学习，更加注重知识的积累、理解能力的提升以及初步的文学素养的培养。

一、汉语拼音

*熟练掌握汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

*能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

*重点关注一些容易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）、韵母（如前鼻韵母与后鼻韵母）的发音区别。

二、汉字

*识字与写字：认识并会写本册要求的生字，掌握生字的音、形、义。

*笔画与笔顺：准确掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法查字典、词典，理解字义。

*写字姿势与习惯：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

三、词语

*理解词义：能联系上下文和生活实际理解词语的意思。

*近义词与反义词：掌握一定数量的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的词语。

*词语搭配：学习正确的词语搭配，如“的、地、得”的用法，以及形容词与名词、动词与名词的搭配等。

*词语归类：能按一定标准（如词性、主题、结构等）对词语进行归类。

*成语积累：积累并理解课文中的常用成语，初步了解成语的来源和含义，并尝试在口头和书面表达中运用。

四、句子

*句式变换：掌握常见句式的转换，如“把”字句与“被”字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与否定句的互换等。

*关联词语：认识并正确使用常见的关联词语，如表示并列、递进、因果、转折、假设、条件等关系的关联词语。

*修改病句：初步掌握常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦等），并能运用修改符号进行修改。

*标点符号：正确使用常用的标点符号，如句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、书名号等，理解它们在句子中的作用。

五、阅读理解

*朗读与默读：能正确、流利、有感情地朗读课文，养成默读的习惯，并有一定的速度。

*理解内容：能联系上下文和生活实际理解课文内容，把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情。

*概括段意与主要内容：学习概括自然段段意，初步学习概括课文主要内容的方法。

*体会含义深刻的句子：能结合上下文理解课文中含义深刻的句子，体会其表达效果。

*初步掌握不同文体的阅读方法：如记叙文要抓住事情的起因、经过、结果；说明文要了解说明的对象及其特点等。

*积累语言：积累课文中的优美词语、精彩句段，并尝试运用。

六、习作

*观察与积累：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

*写人记事：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写清楚、写具体，做到语句通顺，意思明确。

*写景状物：能按一定的顺序描写景物或事物，写出其特点。

*应用文初步：学习写书信、便条等简单的应用文，了解其基本格式。

*想象作文：能根据提供的材料或情境，展开合理的想象，写一篇简单的想象作文。

*修改习作：学习修改自己的习作，做到语句通顺，错别字少，标点符号使用正确。

数学

四年级数学在巩固旧知的基础上，引入了更多抽象的数学概念和运算，对逻辑思维能力的要求有所提高。

一、数与代数

（一）大数的认识

*计数单位与数位：认识“亿”及以上的计数单位，了解相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握数位顺序表，能正确区分数位和计数单位。

*大数的读写：能正确地读、写亿以内和亿以上的数，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。

*数的比较：会比较大数的大小。

*改写：会将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

（二）角的度量

*直线、射线和线段：认识直线、射线和线段的区别与联系。

*角的认识：理解角的概念，认识角的各部分名称（顶点、边）。

*角的度量：认识量角器，掌握用量角器量角的方法，会用量角器画指定度数的角。

*角的分类：认识锐角、直角、钝角、平角和周角，知道它们之间的大小关系。

（三）三位数乘两位数

*口算乘法：会口算两位数乘一位数（积在百以内）和几百几十的数乘一位数。

*笔算乘法：掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确计算。

*积的变化规律：探索并发现积的变化规律，并能运用规律解决简单的问题。

*估算与实际应用：能结合具体情境进