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试论如何提升幼儿教师职业幸福感的研究

陶行知是我国现代著名教育家，终身致力于民众的教育事业，他丰富的教育思想，早已成为中国现代教育的宝贵财富，对我们今天提升教师职业幸福感，解决职业倦怠问题仍然具有重要的指导意义。对幼儿教师而言，职业幸福感关系着其整个职业生涯的专业发展。教师职业生涯是一个持续性动态发展的过程，培养职业幸福感应该贯穿教师职业生涯整个阶段。根据费斯勒的教师生涯循环论，职前教育阶段即师范生培训阶段属于教师职业生涯阶段一个必不可少的阶段。在职前教育这个阶段，幼儿师范生接受教育为成为一名合格的幼儿教师做准备，培养职业幸福感对其职业生涯影响深远。职业幸福感决定了幼儿师范生在学校的表现、对工