罗兰贝格咨询课件模板共131页.pptVIP

罗兰贝格咨询PPT模板31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。罗兰贝格咨询PPT模板罗兰贝格咨询PPT模板31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。STICKER

罗兰贝格

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多媒体就是文字、图形、声音、动画等视觉、听觉媒体进行联合作用所形成的交互系统。利用这种交互式的多媒体教学能烘托氛围，刺激学生的感官，辅助实验，突破重难点，增强教学密度，在课堂上不断掀起小高潮。本文将从以下四个方面就多媒体在初中物理教学中的作用进行分析。

一、多媒体布置和烘托的情形氛围有利于提高学生学习兴趣

不论是国外还是国内，从古至今，所有著名的教育学者，一直都提倡通过激发学生兴趣的方法来加强学生学习能力，例如孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。尤其作为教师，首先要认识到调动学生学习兴趣的重要性，其次，要充分利用现代化的多媒体介质开展物理课程教学，使学生们乐于、便于、主动的接受课程知识内容。从本质上讲，多媒体教学方式是一种全新式的教学模式，由于它包含了声音、图片、视频等相关资源信息，对于解释和阐述复杂的物理过程和数学模型更加直观、便捷和有效，也有利于学生接受新知识的效率。除此之外，也能够拓展他们解决问题的创新性思维方式，使其学习由被动转为主动，这也是未来教学的必然发展趋势。

二、多媒体在物理实验方面更加直观有效

由于物理学是一门比较复杂而深奥的学科，且受到各种教学工具和环境的限制，某些物理实验和原理不能直观有效的演示，难免造成学生在知识理解和接受上的误区。而利用多媒体工具，通过一些生动变换的步骤，能够更加直接有效的反应物理实验的发生过程，理论依据和产生结果的重要环节等。这能够让学生更加深刻的记忆物理实验的具体环节和理论基础，使它们更加深刻的留在学生的脑海中。以日食、月食的原理为例，若通过书面讲解，根本无法阐述清楚它们发生衍变的过程，更无法解释它们三者处于什么位置时会发生环食和偏食，以及为什么会出现这种奇特的天气现象，但是若借助动态的flash动画等，则能够更清晰的解释太阳、月亮和地球三者的关系和具体位置，以及星球转动的轨迹，更加直观的理解日食和月食发生的原理和过程。同时，教师也需明确，多媒体辅助教学只是演示实验的一种辅助手段，不能代替物理实验本身，使用多媒体辅助教学要做到适时、适量，才能体现其优越性。

三、多媒体教学突出重点、难点，发挥学生的主体作用

目前，国内使用的物理教材和工具，基本上都是静态的，即通常是通过一张图片来展现一种物理现象。而这种情形对于描述大自然的千变万化形态可以说是“无济于事”，尤其是对于那些架构比较微小的物体，由于它的固化性和静止性，造成在解释一些物理变化过程中无法准确表现，因此大部分学生只是在朦胧中接受了知识，根本没有彻底了解。而通过多媒体的运用，则可以将一些物理教学中的重点、难点通过动态的演示来完成，掌握了教学内容的关键点，物理教学也就显得轻松易懂，学生也愿意主动的去研究和探讨更深的问题，真正促使学生成为教学的主体，使多媒体教学更好的服务于现代化教学过程，并发挥它的优越性。如，在讲授初中物理教材中“液体压强的研究”时，为了能让学生充分了解课本中的有关液体压强的基本内容，我们可以利用Authware软件或p