人教版四年级上册语文第八单元25课《王戎不取道旁李》课堂笔记.docxVIP

人教版四年级上册语文第八单元25课《王戎不取道旁李》课堂笔记

一、课文主题

本文讲述了年仅七岁的王戎，在与伙伴们同行时，发现道旁李树多子折枝却从容不摘的故事。通过王戎对“道旁李苦”的推理过程，展现了他善于观察、冷静思考、聪明机智的特点，告诉我们遇事要仔细观察、认真分析，不要盲目跟从他人的道理。

二、文学常识

作者及出处：本文选自南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语·雅量》。《世说新语》是一部记载汉末至东晋士大夫言谈轶事的笔记小说，书中保留了不少珍贵的历史资料和生动的人物故事。

人物介绍：王戎是魏晋时期“竹林七贤”之一，自幼聪慧过人，以善于思考、判断闻名。“竹林七贤”是当时著名的文人团体，成员多崇尚清谈，不拘礼法。

三、生字词学习

1.会写生字（重点掌握）

戎：上下结构，部首“戈”，共6画。组词：戎马、戎装、王戎。书写提示：上部“戈”的斜钩要舒展有力，下部“十”的横画短，竖画挺直，位于“戈”的正下方。

尝：上下结构，部首“小”，共9画。组词：品尝、尝试、未尝。书写提示：上部“党”的竖画要正，下部“小”的撇点要对称，托住上部，整个字重心平稳。

诸：左右结构，部首“讠”，共10画。组词：诸位、诸君、诸侯。书写提示：左边“讠”的点要靠上，横折提的折角要分明；右边“者”的“日”要写得扁小，下面撇、竖弯钩要舒展。

竞：上下结构，部首“立”，共10画。组词：竞争、竞赛、竞相。书写提示：上部“立”的横画间距均匀，下部“兄”的“口”要小而端正，撇画要穿插到“立”的下方。

唯：左右结构，部首“口”，共11画。组词：唯一、唯独、唯有。书写提示：左边“口”要写得小而靠上；右边“隹”的撇画要短，四个横画间距均匀，竖画要挺直。

2.会认生字（读准字音）

诸（zhū）、戎（róng）、竞（jìng）、唯（wéi）、李（lǐ）、折（zhé）、枝（zhī）

注意：“诸”是翘舌音，“戎”是后鼻音，“竞”是后鼻音，“折”在文中读“zhé”，表示折断，不要读成“shé”（如“树枝折了”）或“zhē”（如“折腾”）。

3.重点词语解释（含古今异义）

尝：古义是“曾经”，今义是“品尝、尝试”。文中“王戎七岁，尝与诸小儿游”的“尝”即“曾经”之意。

诸：古义是“众多、许多”，文中“诸小儿”即“众多小孩”；今义常作“诸位”，表示“各位”。

竞走：古义是“争着跑过去”，“竞”是“争着”，“走”是“跑”；今义是一种体育运动项目。文中“诸儿竞走取之”指小孩们争着跑过去摘李子。

唯：“只、仅仅”的意思。文中“唯戎不动”即“只有王戎没有动”。

信然：“的确如此、果然这样”。文中用来证实王戎的判断是正确的。

四、课文重点语句解析（含文言翻译）

1.王戎七岁，尝与诸小儿游。

翻译：王戎七岁的时候，曾经和众多小孩一起游玩。

解析：这句话交代了故事的主人公（王戎）、年龄（七岁）以及事件的背景（与诸小儿游），“尝”字点明了故事发生的时间是过去，为下文展现王戎的聪慧做了铺垫。

2.看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

翻译：（他们）看见路边的李树结了很多果实，压得树枝都弯了下来，众多小孩争着跑过去摘李子，只有王戎没有动。

解析：这句话通过对比手法突出王戎的与众不同。“多子折枝”描绘出李树果实饱满的样子，暗示李子看似诱人；“诸儿竞走取之”写出了其他小孩的盲目跟风，而“唯戎不动”则凸显出王戎的冷静和沉稳，引发读者思考他不动的原因。

3.人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”

翻译：有人问他（为什么不动），（王戎）回答说：“李树长在路边却结了很多果实，这李子一定是苦的。”

解析：这是王戎的推理过程，也是全文的核心。他从“树在道边”这一位置特点和“多子”这一果实特点出发，进行逻辑分析：路边的李子如果是甜的，早就被过路人摘光了，而这棵树的李子却没人摘，所以必然是苦的。短短一句话展现了他清晰的思维和敏锐的洞察力。

4.取之，信然。

翻译：（人们）摘来李子一尝，的确如此。

解析：这句话是故事的结局，用“信然”二字证实了王戎的判断完全正确，既呼应了前文他的推理，也让他聪慧的形象更加鲜明、有说服力。

五、课文脉络梳理

背景交代：王戎七岁时，曾与众多小孩一同游玩。（起因）

事件发生：发现道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯独王戎不动。（经过）

核心推理：有人询问原因，王戎道出“树在道边而多子，此必苦李”的判断。（高潮）

结果验证：众人摘李品尝，证实王戎的判断正确。（结局）

六、课堂小结与感悟

这篇短小的文言文通过一个生动的故事，塑造了王戎聪慧过人的形象。王戎的过人之处不仅在于他的年龄小，更在于他拥有“观察—分析—判断”的思维能力，没有被表面的“多子折枝”所迷惑，而是透过现象看本质。

在生活中，我们也应该学习王戎的这种品质：遇到问题时不要盲目跟风，要学会停下脚步仔细观察，结合实际情况进行理性思