八年级语文下册端午的鸭蛋新版新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

八年级语文下册端午的鸭蛋新版新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《端午的鸭蛋》是八年级下册语文教材中的一篇课文，选自人教版。本课内容以端午佳节为背景，通过描写家乡的鸭蛋，展现了作者对家乡的深厚情感。在单元乃至整个课程体系中，本课旨在帮助学生了解中国传统节日文化，培养对家乡的热爱之情。同时，通过品读课文，提高学生的文学鉴赏能力、阅读理解和表达能力。

2.学情分析

八年级学生已经具备一定的语文基础和阅读能力，对中国的传统节日有一定的了解。然而，他们在阅读理解、文学鉴赏和写作表达方面仍需进一步提升。本课中，学生可能对端午节的习俗不够熟悉，对课文中的一些文学描写和表达手法理解不够深入。因此，教学设计应关注学生的已有知识储备，引导他们通过课文学习，拓展视野，提高语文素养。

3.教学目标与达标水平

本课的教学目标包括：

了解端午节的文化内涵，培养学生对家乡的热爱之情。

通过品读课文，提高学生的文学鉴赏能力和阅读理解水平。

培养学生的写作表达能力，学会运用细节描写和情感表达。

达标水平：学生能够正确理解课文内容，对端午节的习俗有较为全面的认识，能够在阅读和写作中运用所学知识和技巧。

二、教学目标

知识目标

说出端午节的基本习俗和鸭蛋在节日中的意义。

列举课文中对鸭蛋的描写手法和修辞手法。

解释作者在课文中表达的情感和家乡情怀。

能力目标

设计一段关于家乡节日的描写，运用课文中学习的描写手法。

评价课文中的修辞手法及其在表达情感中的作用。

论证自己对端午节习俗的理解和看法。

情感态度与价值观目标

体会家乡节日文化的魅力，增强对传统文化的认同感。

表达对家乡的热爱之情，培养民族自豪感。

树立保护传统节日的意识，传承中华民族优秀文化。

科学思维目标

分析课文中的描写手法和修辞手法，理解其作用。

比较不同节日习俗的异同，培养批判性思维。

归纳端午节的文化内涵，提高综合分析能力。

科学评价目标

评价自己对课文的理解程度，反思学习过程。

评价他人对课文的理解和评价，提高评价能力。

评价自己的写作水平，明确改进方向。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解和体会端午节的文化内涵，掌握课文中的描写手法和修辞技巧。教学难点则是帮助学生深入理解作者的情感表达，以及如何将这种情感融入自己的写作中。难点之所以难，在于学生对家乡情感的理解和表达较为抽象，需要通过具体的情境和任务设计来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：包括制作包含课文原文、作者背景、节日习俗等多媒体课件；准备相关图片和视频资料，以增强学生对端午节的直观感受；设计互动式任务单，引导学生深入思考；同时，还将准备评价表，以便对学生的学习成果进行有效评估。此外，我会提前布置教室，确保教学环境舒适，有利于学生参与互动。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

目标：激发学生的学习兴趣，引入课题。

活动设计：

教师通过展示端午节的图片或视频，引导学生回忆或了解端午节的相关知识。

提问：“同学们，你们知道端午节是哪个节日吗？它在我们的传统文化中有什么特殊的意义？”

引导学生分享自己关于端午节的习俗和故事。

预期行为：

学生积极参与讨论，分享自己对端午节的了解。

学生能够初步了解端午节的文化内涵。

2.新授

时间：15分钟

目标：让学生理解课文内容，掌握课文中的描写手法和修辞技巧。

活动设计：

教师讲解课文背景和作者简介，帮助学生更好地理解课文内容。

分段讲解课文，引导学生分析课文中的描写手法和修辞技巧。

提问：“课文中有哪些地方使用了比喻、拟人等修辞手法？这些手法有什么作用？”

让学生朗读课文，感受作者的语言魅力。

预期行为：

学生能够理解课文内容，掌握课文中的描写手法和修辞技巧。

学生能够运用所学知识分析其他文学作品。

3.巩固

时间：10分钟

目标：通过练习，巩固学生对课文内容的理解和掌握。

活动设计：

教师布置练习题，如填空、选择题、简答题等，让学生巩固课文内容。

组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。

教师针对学生的练习情况，进行点评和讲解。

预期行为：

学生能够熟练掌握课文内容，能够运用所学知识回答问题。

学生能够通过小组合作，提高自己的沟通能力和团队合作能力。

4.小结

时间：5分钟

目标：总结本节课的学习内容，提高学生的总结归纳能力。

活动设计：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文中的描写手法和修辞技巧。

提问：“本节课我们学习了哪些内容？你们认为这些内容对我们有什么帮助？”

让学生谈谈自己的学习心得。

预期行为：

学生能够对本节课的学习内容进行总结归纳。

学生能够认识到学习语文的重要性。