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大一新生竞选学生会演讲稿

在服务中成长，在实干中担当——大一新生学生会竞选演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是来自XX学院XX专业的XXX，今天站在这里，我的心情既激动又忐忑。激动的是，终于有机会站在这个舞台上，和大家一起探讨“如何让大学生活更有温度、更有力量”；忐忑的是，作为刚踏入大学校园不到三个月的新生，我深知自己还有很多需要学习的地方。但正是这份“新”，让我带着最纯粹的热情和最具体的思考，希望能通过竞选学生会这个平台，和大家一起把“服务同学”这四个字，从一句口号变成一个个可触摸、可感知的行动。

一、从“旁观者”到“参与者”：我对学生会的理解，藏在数据里

刚入学时，和很多同学一样，我对学生会的印象还停留在“迎新晚会上忙碌的身影”“食堂门口张贴的活动海报”这些碎片化的场景。直到三个月的亲身体验，我才真正明白：学生会不是“学生官”的聚集地，而是一个用数据说话、用行动解决问题的“服务枢纽”。

我做过一个小调研：在开学前两周，我们学院有68%的新生反映“找不到教学楼”，52%的同学担心“选课系统操作复杂”，45%的同学希望“有学长学姐分享专业学习经验”。这些问题，看似琐碎，却实实在在影响着大家的大学生活。而学生会的学长学姐们，用一组具体的行动回应了这些需求：他们绘制了包含32个教学楼、86间教室的“新生导航地图”，标注了每个楼宇的开放时间和周边设施；在选课高峰期，组织了15名志愿者在机房“一对一”指导，帮助237名同学顺利完成选课；举办了8场“专业认知分享会”，邀请28位高年级学长学姐，覆盖了4个专业的核心课程和就业方向。

这些数字背后，是学生会“从同学中来，到同学中去”的工作逻辑。它让我意识到：学生会的价值，不在于举办了多少场活动，而在于解决了多少同学的“急难愁盼”；不在于获得了多少荣誉，而在于让多少同学感受到了“被需要、被理解、被支持”。这正是我今天站在这里的原因——我想成为这个“服务链条”上的一环，用数据量化需求，用行动兑现承诺。

二、从“经验”到“创新”：我的能力，藏在三个具体的故事里

或许有同学会问：“你只是个新生，凭什么能做好学生会的工作？”这个问题，我想用三个大学以来的经历来回答。

第一个故事：关于“精准对接”。迎新期间，我主动担任班级联络员，负责收集同学们的报到问题。最初，我简单地用Excel表格记录问题，发现效率很低——30个同学的问题五花八门，从“宿舍空调怎么开”到“校园卡补办流程”，整理起来耗时又容易遗漏。后来，我重新设计了问卷，把问题分成“生活适应”“学业指导”“后勤保障”三大类，每个类别下设置10个高频选项，并留出“其他问题”补充栏。最终，120份有效问卷让我快速定位到三个核心痛点：“宿舍热水供应时间不明确”“教材领取地点分散”“军训物资领取排队时间长”。我把这些数据反馈给辅导员后，学院很快调整了热水供应时间（从21:00延长至23:30），设置了“教材领取绿色通道”，并将军训物资按班级提前分装，让每个同学的等待时间平均缩短了40分钟。

这个故事让我明白：服务不是“我觉得你需要”，而是“你需要什么，我就提供什么”。数据，就是连接“需求”与“服务”的桥梁。

第二个故事：关于“团队协作”。上个月，我和室友一起策划了“宿舍文化节”的预热活动。最初，我们想当然地在朋友圈、班级群转发海报，结果参与人数不到50人。后来我们复盘发现，问题出在“传播渠道”上——大多数同学并不常刷朋友圈，而班级群又容易被消息淹没。于是，我们调整策略：联合学院4个公众号同步发布推文，在食堂门口设置“心愿墙”收集宿舍创意（吸引了86个宿舍报名），并邀请5个宿舍录制“30秒日常vlog”在抖音平台传播，最终参与人数达到了237人，是原来的4.7倍。更让我感动的是，有位同学在心愿墙上写道：“原来我的室友们偷偷给我准备了生日惊喜，谢谢你们让我感受到了家的温暖。”

这个故事让我懂得：好的活动，不是一个人的“独角戏”，而是一群人的“大合唱”。学生会的每一个成员，都应该是团队的“粘合剂”，让不同专业、不同兴趣的同学都能找到自己的位置。

第三个故事：关于“责任担当”。上周，我注意到图书馆三楼的自习区经常“一座难求”，但很多座位却被书本“长期占座”。我试着在自习区贴了“温馨提示”，效果甚微。后来，我和同学发起“座位共享”倡议：设计了一个小程序，允许同学“预约临时座位”（最长2小时），并在座位上放置“共享卡片”，写上“预计离开时间”。3天测试期里，120个参与座位的周转率提升了60%，30位同学通过小程序找到了临时座位。有位同学留言：“以前占座要提前1小时来，现在用小程序省了不少时间，谢谢你们解决了‘考研党’的痛点！”