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教师申诉制度

以下是关于教师申诉制度的详细内容，约3000字：

教师申诉制度

为保障教师的合法权益，规范教师申诉行为，完善教育管理体制机制，促进教育事业健康可持续发展，根据《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》及相关法律法规和政策规定，结合教育实际，制定本制度。

第一章总则

第一条（制定目的）本制度的制定旨在保障教师的合法权益，维护教育秩序，规范教师申诉及教育管理行为，推动教育事业公平公正、持续进步。

第二条（适用范围）本制度适用于各级各类学校、幼儿园、校外培训机构及其他教育机构中从事教育教学工作的在编教师、聘用教师以及其他与教育教学相关的教职工（以下统称“教师”）；也适用于教育行政部门、学校、教育机构等教育管理主体（以下统称“被申诉方”）。

第三条（指导思想）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻依法治教方针，遵循公平公正、公开透明、及时高效的原则，保障教师的合法权益，促进教育领域和谐稳定。

第四条（基本原则）

1.合法性原则：申诉行为及处理过程必须符合法律法规和政策规定；

2.公正性原则：申诉处理应当客观、公正，全面调查事实真相；

3.效率性原则：申诉处理应当及时、高效，避免拖延；

4.保密性原则：申诉过程中涉及的个人隐私、商业秘密等信息应严格保密；

5.便民性原则：申诉渠道畅通，方便教师行使申诉权利。

第五条（工作机构）各级教育行政部门设立教师申诉委员会（以下简称“申诉委员会”），负责教师申诉的受理、调查、处理等工作。学校可设立教师申诉调解小组，作为基层申诉处理机构。

第二章申诉主体与客体

第六条（申诉人）下列人员有权提出教师申诉：

1.教师本人；

2.教师的近亲属（配偶、父母、子女等直系亲属）；

3.教师的法定代理人（如监护人）。

申诉人需具备完全民事行为能力，若由他人代为申诉，需提供书面授权委托书，并注明代理权限和期限。

第七条（被申诉方）下列主体可作为被申诉方：

1.教育行政部门（含其下属的教育管理机构）；

2.学校、幼儿园、校外培训机构等教育机构；

3.其他与教师权益争议直接相关的教育管理主体。

第三章申诉范围

第八条（行政处分类）教师对以下因行政处分引发的争议可提出申诉：

1.因违反法律法规、规章制度受到警告、记过、降职、撤职等行政处分的，认为处分不当的；

2.行政处分的事实认定错误，或者处分程序违法的；

3.对行政处分的理由、依据存疑的。

例如：教师因教学失误被学校给予“警告”处分，但教师认为该失误并非主观故意且已采取补救措施，可就处分合理性提出申诉。

第九条（福利待遇类）教师对以下福利待遇争议可提出申诉：

1.工资、奖金、津贴等收入未按国家或地方相关政策发放，存在拖欠、克扣等情况的；

2.医疗保险、住房公积金等社会保障待遇未按规定缴纳或享受的；

3.教学补贴、岗位津贴等专项福利未按时足额发放的。

例如：某中学教师反映该校未按当地政策为教师缴纳足够的住房公积金，导致个人负担过重，可就该福利待遇问题申诉。

第十条（职称评定类）教师对以下职称评定争议可提出申诉：

1.职称评定标准不符合国家或地方规定的；

2.职称评定过程中存在徇私舞弊、暗箱操作等违规情形的；

3.职称评定结果与自身业绩不符的。

例如：教师认为职称评定时评委存在偏袒关系，导致自己未获得相应职称，可针对评定程序和结果提出申诉。

第十一条（教学条件类）教师对以下教学条件保障争议可提出申诉：

1.教室、实验室、图书馆等教学设施严重老化，无法满足正常教学需求的；

2.教材、教具等教学资源配备不足，影响教学质量的；

3.安全防护、卫生防疫等基本教学保障缺失的。

例如：某小学教师反映该校教室采光不足，存在安全隐患，可就该教学条件问题申诉。

第十二条（人格尊严类）教师对以下人格尊严受侵害情况可提出申诉：

1.校园欺凌、侮辱、诽谤等侵犯人格尊严的行为；

2.未按规定履行教师职责，对学生造成身心伤害的；

3.教师合法权益受到其他形式的不当侵害。

例如：教师因向学生提出合理批评，被学生家长恶意投诉，导致自身声誉受损，可就该侵权行为申诉。

第十三条（职业发展类）教师对以下职业发展争议可提出申诉：

1.职业晋升、培训机会等方面存