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一年级下册语文课内阅读理解能力测评卷(一)
一、阅读短文,回答问题(共30分)
(一)《小公鸡和小鸭子》(15分)
小公鸡和小鸭子一块儿到河边去玩。
河边的草丛里有许多小虫子,小公鸡吃得很欢。小鸭子捉不到虫子,急得直叫唤。小公鸡看见了,捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边,小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
小公鸡在水里拼命扑腾,大喊:“救命啊!救命啊!”小鸭子听见了,飞快地游过来,把小公鸡驮在背上,游到了岸上。小公鸡低下头说:“谢谢你,鸭哥哥。我不该不听你的话。”
短文共有()个自然段。(2分)
小公鸡为什么要给小鸭子捉虫子?用“____”在文中画出相关句子。(3分)
小鸭子不让小公鸡下水的原因是()(4分)
A.水里有危险
B.小公鸡不会游泳
C.小鸭子想自己捉鱼
读了短文,你觉得小公鸡和小鸭子是怎样的朋友?(6分)
(二)《树和喜鹊》(15分)
从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单,喜鹊也很孤单。
后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居,喜鹊也有了邻居。
每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。
树很快乐,喜鹊也很快乐。
照样子,写词语。(4分)
例:好多好多________________________
用“○”圈出文中描写声音的词语。(3分)
为什么树和喜鹊后来变得快乐了?(4分)
你有和小伙伴一起玩耍的快乐经历吗?写一两句话分享吧!(4分)
二、阅读古诗,完成练习(共20分)
(一)《春晓》(唐·孟浩然)(10分)
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
这首诗描写的是()季的景色。(2分)
“晓”的意思是()(3分)
A.知道
B.早晨
C.夜晚
诗中提到了哪些声音?(5分)
(二)《池上》(唐·白居易)(10分)
小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
“小娃”在做什么?用自己的话写下来。(4分)
为什么说“浮萍一道开”就能看出小娃“不解藏踪迹”?(6分)
二、阅读句子,选择正确答案(共20分)
“我们要爱护小动物。”这句话中,“爱护”的意思是()
A.喜欢
B.保护
C.讨厌
“春天,公园里的花儿开了,有红的、黄的、紫的……美丽极了。”句中的省略号表示()
A.花儿的颜色还有很多
B.说话断断续续
C.花儿凋谢了
“小明把书包整理好,背上书包上学去了。”这句话写的是小明()的动作。
A.放学回家
B.准备上学
C.上课
“小鱼在水里游来游去。”这句话中,“游来游去”表现了小鱼()
A.很开心
B.很着急
C.很害怕
下列句子中,标点符号使用正确的是()
A.妈妈说,今天我们去公园玩。
B.你喜欢吃苹果吗?
C.天上的云真白啊!
“小鸟在树上唱歌。”这句话运用了()的修辞手法。
A.比喻
B.拟人
C.夸张
“他高兴得跳了起来。”句中的“跳了起来”表现了()
A.他很生气
B.他很激动
C.他很害怕
“这本书是我的。”这句话的意思是()
A.书属于“我”
B.书是“我”写的
C.书是“我”借的
“雨停了,太阳出来了。”这句话描写的是()
A.雨后的景色
B.下雨时的景色
C.阴天的景色
“我们要好好学习,天天向上。”这句话告诉我们()
A.要喜欢学习
B.要每天进步
C.要和同学比赛
三、阅读儿歌,完成练习(共20分)
《小雪花》
小雪花,小雪花,飘呀飘,飘到哪里去啦?
飘到屋顶上,屋顶戴白帽。
飘到树枝上,树枝穿白袍。
飘到田野里,麦苗盖棉被。
飘到小河边,小河结冰了。
小雪花,小雪花,飘呀飘,大地穿新衣,娃娃笑哈哈。
儿歌中,小雪花飘到了哪些地方?用“△”标出来。(5分)
照样子,写句子。(6分)
例:小雪花飘到屋顶上,屋顶戴白帽。
小鸟飞到____________,____________。
为什么“娃娃笑哈哈”?(4分)
你觉得小雪花还会飘到哪里?它会做什么?(5分)
四、阅读童话,回答问题(共30分)
《三只小猪》(节选)
猪妈妈有三个孩子,老大叫呼呼,老二叫噜噜,老三叫嘟嘟。
有一天,猪妈妈对三只小猪说:“你们长大了,要自己盖房子住。”
老大呼呼想:“盖房子太麻烦了,我随便找些稻草搭个棚子就行了。”他很快就搭好了一个稻草房。
老二噜噜说:“稻草房不结实,我用木头盖个房子吧。”他砍了些木头,盖了一座木头房。
老三嘟嘟想:“稻草房和木头房都不安全,我要用砖头盖一座最结实的房子。”他每天搬砖头、砌墙,过了好久,一
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