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小学数学分数教学单元测试题

分数概念的引入，标志着学生数感的一次重要拓展，也是小学数学学习中的一个关键转折点。它不仅是后续学习更复杂数学知识的基石，也与日常生活中的诸多实际问题紧密相连。一份科学、全面的单元测试，不仅能够有效检验学生对分数基础知识的掌握程度，更能帮助教师洞察学生在学习过程中存在的思维障碍与认知误区，从而及时调整教学策略，促进学生数学素养的提升。以下为您精心设计的一套小学数学分数单元测试题，旨在全面考察学生对分数单元核心知识点的理解与运用能力。

小学数学分数单元测试题

测试时间：60分钟

满分：100分

年级：小学（具体年级可根据教材版本调整，此处以通用中年级为例）

一、用心思考，准确填写(每空1分，共24分)

1.把一个蛋糕平均分成8块，每块是这个蛋糕的（—），读作（）；小明吃了其中的3块，他吃了这个蛋糕的（—）。

2.一个分数的分子是5，分母是7，这个分数写作（—），它表示把一个整体平均分成（）份，取了其中的（）份。

3.3/4里面有（）个1/4；5个1/6是（—）；（）个1/9是7/9。

4.把1米长的绳子平均分成5段，每段长（—）米，每段是这根绳子的（—）。

5.一个西瓜，爸爸吃了它的2/8，妈妈吃了它的3/8，两人一共吃了这个西瓜的（—），还剩下这个西瓜的（—）。

6.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

1/3○1/53/7○5/71○4/42/9○2/7

7.用分数表示下面各图中的阴影部分。

(此处应有图示，分别为：一个圆平均分成4份，阴影1份；一个长方形平均分成6份，阴影5份；一堆6个五角星，圈出2个)

（—）（—）（—）

8.把一张正方形纸对折两次，每份是这张纸的（—）。如果再对折一次，每份是这张纸的（—）。

二、仔细推敲，明辨是非(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.把一个苹果分成4份，每份是这个苹果的1/4。（）

2.分子相同的分数，分母越大，分数反而越小。（）

3.因为5＞3，所以1/5＞1/3。（）

4.3个1/3和7个1/7一样大。（）

5.一根绳子用去了它的2/5，还剩下3/5米。（）

三、反复比较，谨慎选择(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)

1.下面图形中，阴影部分不能用1/2表示的是（）。

A.（一个圆平均分成2份，阴影1份）

B.（一个正方形平均分成4份，阴影2份）

C.（一个长方形分成2份，非平均分，阴影1份）

2.把3千克苹果平均分给6个小朋友，每个小朋友分得这些苹果的（）。

A.1/6B.3/6千克C.1/2

3.下列分数中，最大的是（）。

A.1/8B.1/2C.1/5

4.一个分数的分母是9，分子比分母小3，这个分数是（）。

A.3/9B.6/9C.9/6

5.一杯牛奶，小明喝了它的1/3，然后加满水，又喝了它的1/3，再加满水，最后全部喝完。小明喝的牛奶和水相比，（）。

A.牛奶多B.水多C.一样多

四、看清数据，准确计算(共12分)

1.直接写出得数。(每小题1分，共6分)

1/4+2/4=5/8-3/8=1-7/9=

2/5+3/5=7/10-3/10=1/6+5/6=

2.看图列式计算。(每小题3分，共6分)

(1)(一个线段图，总长表示“1”，平均分成5段，其中2段标“？”，3段标“3/5”)

算式：_________________

(2)(一个圆，平均分成6份，先涂色5份，再划掉2份涂色部分)

算式：_________________

五、走进生活，解决问题(共32分)

1.一块菜地，其中的2/7种黄瓜，3/7种西红柿，其余的种茄子。（8分）

（1）种黄瓜和西红柿的面积一共占这块菜地的几分之几？

（2）种茄子的面积占这块菜地的几分之几？

2.小红看一本故事书，第一天看了全书的3/9，第二天看了全书的4/9。（8分）

（1）小红两天一共看了全书的几分之几？

（2）第二天比第一天多看了全书的几分之几？

3.一根绳子长8米，第一次用去了2米，第二次用去了3米。（8分）

（1）两次一共用去了这根绳子的几分之几？

（2）还剩下这根绳子的几分之几？

4.三年级（1）班有学生40人，其中女生有18人。女生人数占全班人数的几分之几？男生人数占全班人数的几分之几？（8分）

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参考答案与评分建议

（此处应详细列出各题答案及评分标准，例如：选择题第1题选C，给2分；解决问题第1题（1）问2/7+3/7=5/7，列式2分，结果1分，答语1分等。教师可根据学生具体情