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教师继续教育心得体会

篇1：老师连续教育心得体会

xx年12月29、30日我参与了由县中学校老师连续教育指导中心举办的全镇学校老师连续教育活动，活动由县教研室的黄焕宝和柳明学校韦钟爱老师主讲。听了两位老师的课，我深有体会，感受也许多，现在当一个老师不难，但做一位优秀老师真的不简洁。

一、师者，要做一个有责任有爱有师德的人。

讲座式的活动，一般枯燥而无味，但在黄老师的处理下，理论与实际相合，他的课实现了趣味性与实效性的有机结合。在讲到如何备好课，改好作业的时候，他举例了马山乡、和平马镇的各一个学校，从期终测试的成果、老师和备课、作业批改像数家常一样娓娓道来，告知了我们一个很平常的但很有道理的事实，那就是师德是教学和基石，师德是教育的基础。是啊，没有师德做基石做支持，教与育的大楼就会倒塌或倾斜。黄老师课中提到的那位没有教案，不批改作业的老师，我真不敢想像，他误了多少代多少孩子啊！他还有责任，还有爱心吗？还能叫老师吗？黄老师的课给我的感受实在太深了，回想起自己的学校，此现象虽然没有，但此心态，我想，是有存在的可能性，看来，是有必要像黄老师一样，对此现象要“痛打一番”了。

二、师者，要做一个生活的有心人，工作的科研者。

“新时期，怎样当一名老师”这是韦钟爱老师继教中主讲的内容。是啊，新时期下，如何做老师，问得真好，由于现实中，只会当教书匠而不会当老师的实在太多了，上课一支粉笔、一本书、一支教鞭，铃声一响，拍拍屁股走人，眼中全然看不到自己的同学，想不到自己的“人民老师称呼”，工作得过且过，活活脱脱的一个“四方木老师”。生活中无心，工作中无研，已完完全全地适应不了新时期，一个老师所具备的应有的素养。韦钟爱老师说“进入青春期的孩子心理比较敏感，主体意识增加，要面子，简单与人产生抵触心情。有些成果好的同学，自尊心强，听不得批判看法；有些同学不爱学习，自我掌握力量较差，违纪违规受到老师批判时，随便顶撞；有些问题同学由于家庭教育缺失，沾染了一些不良习气，不敬重老师，甚至动手打老师”，所以在新时期下，更要我们老师有着超人的洞察力，对同学可能产生的后果有精确?????的预见性。比如，当我们发觉平常喜爱说笑的同学突然不爱说话了，或者同学冷不防冒出一句“我不想活了”诸如的话，我们作为老师假如不是无动于衷，而是把这当回事儿，或许“两小孩穿越时空到清朝”“跳楼表清白”等痛心的事就不会发生了。因此，师者要做一个生活的有心人，把同学的喜怒衰乐放心上，把同学的冷暖装心里，仔细地去讨论他们言行表里，了解他们内心进展变化，这样才能有新时期下，立足于人民讲坛的不败之地。

三、师者，要自我修练，淡泊名利。

假如你的品德非常高尚，莫为出身低微而哀痛，蔷薇常在荆棘中生长。——萨迪【波斯】韦钟爱老师在授课中说到，人们为什么不情愿当老师的缘由，待遇问题认为不满足45.8%，这可不是一个小数点后面的数，它几乎占到了老师队伍人数的一半，假如这调查问卷是真实的，这可是一个很残忍的数据，由于当我们以收入作为待遇作为工作目标的时候，我们已经丢失了一个老师最起码的应有的品质，没有了品质，即使披上再华丽的外衣，终究也掩饰不了那浓浓的铜臭味！这样的人站在讲台传道、解惑、授业，试想，他会给我们下一代那张张雪白无暇的白纸上留下什么？——自私？自利？奸诈？……最终，我们的民族会是怎样的一个民族？或许我多虑了，或许我杞人忧天了，但今日，听了韦钟爱老师的课，我真的这样想了，呜呼哀哉！悲也？喜也？

篇2：老师连续教育心得体会

时间飞逝，转瞬间，学年又结束了。这个学年，在学校领导的正确领导和师生的共同努力下，我顺当完成了本学年的语文教学任务，达到了开学时设定的教学目标。为了完成今后的教学任务，使教学工作有针对性，本文对本学年的语文教学工作进行了总结。

首先，激发同学的学习爱好，提高同学的语文素养

语文是一门布满思想、人文精神和才智的学科。在新课程改革的背景下，同学的自主学习和培育同学的创新力量成为老师关注的焦点，争论、沟通、探究等学习方式成为老师关注的焦点

首先：留意新课程的新奇性，激发学习爱好

“爱好是最好的老师”。在教学中，我特别注意培育和激发同学的学习爱好。比如在介绍新课程的时候，可以让同学接触到一个简洁和谐的环境，在不知不觉中学习汉语。我们应当依据不同的类设计不同的导入方法。可以用多媒体展现文字的图片让同学进入场景；也可以通过讲故事导入，可以激发爱好，设计悬念，触发设计。相对于简洁的叙述，可以激发同学的灵性，为同学打开学习的大门。

其次，培育进取探究的习惯，培育求异力量

在语文教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知很大程度上与同学的生活阅历、学问积累、认知力量和理解水平有关。因此，在语文教学中，要建立语义理解和