第15讲 实验探究向心力大小（高效培优讲义）（解析版）.docxVIP

第15讲实验探究向心力大小

目录

TOC\o1-3\h\z\u考情探究

知识梳理

探究核心考点

考点一常规实验

考点二器材创新

考点三原理创新

三阶突破训练

基础过关

能力提升

真题感知

一、5年真题考点分布

5年考情

考题示例

考点分析

关联考点

2023年浙江1月卷，第16题

常规实验

2023年北京卷，第10题

器材创新

2025年北京卷，第16题

原理创新

二、命题规律及备考策略

【命题规律】本讲内容是新高考卷的常考内容，设题稳定，难度较低。

【备考策略】1.理解探究向心力大小的实验思想。

2.掌握实验探究向心力大小的实验原理、实验器材、实验步骤、数据处理、误差分析。

3.熟悉创新实验。

【命题预测】本实验是新高考卷的常考内容。

一、探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系

1．实验思路

本实验探究向心力与多个物理量之间的关系，因而实验方法采用了控制变量法．

在实验过程中可以通过两个小球同时做圆周运动对照，分别分析下列情形：

(1)在质量、半径一定的情况下，探究向心力大小与角速度的关系．

(2)在质量、角速度一定的情况下，探究向心力大小与半径的关系．

(3)在半径、角速度一定的情况下，探究向心力大小与质量的关系．

2．实验器材

向心力演示器、小球．

3．实验过程

(1)分别将两个质量相等的小球放在实验仪器的两个小槽中，且小球到转轴(即圆心)距离相同即圆周运动半径相同。将皮带放置在适当位置使两转盘转动，记录不同角速度下的向心力大小(格数)。

(2)分别将两个质量相等的小球放在实验仪器的长槽和短槽两个小槽中，将皮带放置在适当位置使两转盘转动角速度相等、小球到转轴(即圆心)距离不同即圆周运动半径不等，记录不同半径下的向心力大小(格数)。

(3)分别将两个质量不相等的小球放在实验仪器的两个小槽中，且小球到转轴(即圆心)距离相同即圆周运动半径相等，将皮带放置在适当位置使两转盘转动角速度相等，记录不同质量下的向心力大小(格数)。

4．数据处理

分别作出Fn－ω2、Fn－r、Fn－m的图像，分析向心力与角速度、半径、质量之间的关系。

5．实验结论

6．注意事项

摇动手柄时应缓慢加速，注意观察其中一个标尺的格数．达到预定格数时，即保持转速恒定，观察并记录其余读数．

考点一常规实验

典例1．（2025·江苏省常州市前黄高级中学·二模）某同学利用如图所示的向心力演示器探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系。两相同的钢球放在图中所示的位置。则下列说法正确的是（）

A.本实验可精确测出向心力大小

B.本实验采用的主要研究方法是等效替代法

C.图示实验过程可以得出向心力大小与质量成正比

D.图示实验过程正在研究向心力大小与角速度的关系

【答案】D

【解析】A．本装置不能精确测出向心力大小，故A错误；

B．本实验采用的主要研究方法是控制变量法，故B错误；

CD．两小球的质量相同，图示可知两小球运动的半径相同，故研究的是向心力大小与角速度的关系，故C错误D正确。

故选D。

典例2．（2025·湖南省长沙麓山国际实验学校·二模）在“探究向心力大小的表达式”实验中，用如图甲所示的装置，已知小球在挡板A、B、C处做圆周运动的轨迹半径之比为1：2：1，变速塔轮自上而下按如图乙所示三种组合方式，左右每层半径之比由上至下分别为1：1，2：1和3：1。回答以下问题：

（1）本实验所采用的实验探究方法与下列哪些实验是相同的______。

A.探究小车速度随时间变化的观律

B.探究平抛运动的特点

C.探究两个互成角度的力的合成规律

D.探究加速度与物体受力、物体质量的关系

（2）在某次实验中，把两个质量相等的钢球放在B、C位置，探究向心力的大小与半径的关系，则需要将传动皮带调至第______层塔轮（填“一”、“二”或“三”）；

（3）在某次实验中，把两个质量相等的钢球放在B、C位置，将传动皮带调至第二层塔轮，则标尺的刻度之比为______。

【答案】（1）D（2）一

（3）

【解析】

【小问1详解】

探究向心力的大小与小球质量m、角速度和半径r之间的关系，采用的实验方法是控制变量法。

A．探究小车速度随时间变化的规律，速度的测量用的是极限法，故A错误；

B．探究平抛运动的特点，采用的实验方法是用曲化直的方法，故B错误；

C．探究两个互成角度的力的合成规律，采用的是等效替代的实验方法，故C错误；

D．探究加速度与物体受力、物体质量的关系，采用的实验方法是控制变量法，故D正确。

故选D。

【小问2详解】

在某次实验中，把两个质量相等的钢球放在B、C位置，探究向心力的大小与半径的关系，应使两球的角速度相同