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六年级上册21课三黑和土地课堂笔记

一、课文原文

农民一有了土地，

就把整个生命投入了土地。

活像旱天的鹅，

一见了水就连头带尾巴钻进水里。

三黑就是这样地翻着土地。

从东到西，从南到北，

每一寸土都给翻起，

每一垄土疙瘩都给细细打碎。

地翻好，又耙了几遍，

耙得又平又顺溜，

看起来

好像妇女们刚梳的头。

这么松散的地，

简直是一张软床，

叫人想在上面打滚，

想在上面躺一躺。

三黑耙过地，坐下来歇一歇。

看见自己种的荞麦已经开花，

白霎霎的像一片雪。

荞麦地里

还有两个蝈蝈儿在叫唤，

吱吱吱……

叫得人心里痒抓抓的好喜欢。

小时候因为逮蝈蝈儿，

常常挨骂，

爹娘骂：不好好拾柴火。

地主骂：蹧蹋了他的庄稼。

现在

蝈蝈儿就在自己地里叫，

他想招呼从地头路过的那个孩子：

“快去逮吧，你听，叫得多好。”

他又在打算：

明年要跟人合伙，

把地浇得肥肥的，

让庄稼长得更好，收得更多。

再买头小毛驴，

打完场赶着送公粮；

驮着老伴儿

看闺女，上东庄。

三黑一边耙地，一边想着：

翻身的人儿心里真甜。

他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。

地里的蝈蝈儿也叫得更欢。

二、生字词

1.生字

-荞（qiáo）：荞麦，一种粮食作物。

-蝈（guō）：常见组词“蝈蝈”，是一种昆虫。

2.词语

-白霎霎：形容很白。

-蹧蹋：浪费；损坏。现在一般写作“糟蹋”。

三、多音字

-溜：读“liū”时，如“溜冰”“溜走”；读“liù”时，如“大溜”“顺溜”。

-塞：读“sāi”，如“塞子”“堵塞”；读“sài”，如“边塞”“塞外”；读“sè”，如“闭塞”“阻塞”。

四、近义词

-松散——疏松

-喜欢——喜爱

-打算——计划

-招呼——呼唤

五、反义词

-松散——紧凑

-喜欢——讨厌

-翻身——沉沦

六、重难点

（一）重点

1.体会三黑对土地的热爱之情。从文中三黑对土地细致的翻整，如“从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一垄土疙瘩都给细细打碎”，可以看出他对土地的珍视和投入。

2.理解诗歌所表达的农民获得土地后的喜悦心情。像“翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上”，直白地展现了这种喜悦。

（二）难点

理解诗歌中一些具有时代背景的语句。例如“小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹧蹋了他的庄稼”，需要结合当时农民受压迫、生活困苦的背景来体会。

七、关键词句

（一）关键句

1.“农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。”

-运用比喻的修辞手法，把农民比作旱天的鹅，把土地比作水，生动形象地写出了农民对土地的渴望和热爱。

2.“这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。”

-运用比喻的修辞手法，将土地比作软床，写出了土地的松散、舒适，表达了三黑对自己翻整好的土地的喜爱。

（二）关键词

-“翻身”：体现了农民获得土地后，生活和地位发生了根本性的改变，从受压迫的状态转变为土地的主人。

八、段落大意

1.第1-4小节：写农民有了土地后，像旱天的鹅见到水一样投入土地，三黑认真地翻整土地。

2.第5-6小节：描写三黑耙完地休息时看到的景象，荞麦开花，蝈蝈儿叫唤。

3.第7-9小节：回忆小时候逮蝈蝈儿挨骂的经历，对比现在可以自由地听蝈蝈叫，突出现在的自由和喜悦。

4.第10-12小节：写三黑对未来的打算，表现出他对美好生活的向往。

5.第13小节：总结全文，点明翻身的人儿心里甜，再次强调喜悦的心情。

九、修辞手法

1.比喻

-“活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里”，把农民比作旱天的鹅，土地比作水。

-“这么松散的地，简直是一张软床”，把土地比作软床。

-“白霎霎的像一片雪”，把荞麦花比作雪。

2.拟人

-“地里的蝈蝈儿也叫得更欢”，将蝈蝈儿拟人化，赋予它“欢”的情感，衬托出三黑喜悦的心情。

十、课文内容解析

这首诗通过描写三黑翻整土地、看到荞麦开花、回忆过去、畅想未来等情节，展现了农民三黑获得土地后的喜悦心情和对未来美好生活的向往。土地是农民的命根子，在过去，农民受地主的压迫，没有自己的土地，生活困苦。而现在三黑有了自己的土地，他可以自由地耕种、收获，这种身份和生活的转变让他内心充满了甜蜜和希望。

十一、课后习题解析

（一）默读课文，说说三黑是怎样对待土地的。

三黑对待土地非常用心和珍视。他把整个生命都投入到土地中，从东到西、从南到北，将每一寸土都翻起，每一垄土疙瘩都细细打碎。耙地时也很认真，耙得又平又顺溜。翻整好土地后，他看着自己的劳动成果，觉得土地像软床一样，想在上面打滚、躺一躺，充分体现了他对土地的热爱。

（二）读下面的句子，试