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第三单元上个周末
第六
一、教学目标:
1.能够听、说、读课文第33页让我们读的短文，并完成短文后的练习。
2.能够完成课文第35页让我们检查部分的练习。3.能够看图读懂故事
时间中的英语故事。
二、教学内容:
句型：我们一起阅读有趣的绕口令。突然，我的风筝飞进了湖里。我非常感激他。.
三、教学重点和难点:
1.教学重点：能够理解并朗读Letsread的短文。2.教学难点：能够认读studied,flew,saw,returned等一些动词过去式的单词。
能够认读Wereadfunnytonguetwisterstogether.Suddenlymykiteflewintothelake.Iwasverygratefultohim.等新语言。
四、教学准备：
计算机辅助教学和书房、脚、风筝、、本的。
五、教学过程：
教学环节活动学生活动应用资源建议与说明
1.跟唱第26页的让我们一起说唱。1.齐说唱让我们一起说唱。动画：
让我们一起说唱
2.让我们唱：“在动物园”。2．齐唱英文歌曲。动画：
Warm‑up
在动物园
3.学生完成第35页让我们检查的听3.完成上的练习。
力练习。
1.游戏：快速记忆。1.观察、记忆每组中的，并能动画：
展示动词过去式短语，三秒钟记忆，然后复述出来。动词快速记
说出所看到的。忆
2.游戏：绕口令。1朗读绕口令。PPT：复习本单元的语音知识，也
1T:让我们读一些绕口令2理解并正确朗读：Wereadfunny绕口令为下面的绕口令教学
一起。tonguetwisterstogether。：铺垫。
呈现/
逐句出示一些绕口令。鹅
练习2提问：Whatdidwedo熊
耳朵
3.出示一张书房的，提问：Whereis3.能够回答:它是一个书房。：
it?我们可以在书房里学习。书房
接着提问：我们可以在书房里做什么？我学习了with/...
最后提问：你昨天和谁一起学习的昨天。
昨天？并朗读单词:学习。
Unit3LastWeekend
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