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小学音乐一年级上册教学计划

一、指导思想

本学期小学一年级音乐教学工作，将紧密围绕新课程标准的基本理念，以学生为本，遵循儿童身心发展规律和音乐教育规律。通过生动有趣、形式多样的音乐活动，激发学生对音乐的好奇心和探究欲望，培养学生初步的音乐感知能力、表现能力和创造能力，丰富情感体验，陶冶高尚情操，为他们终身热爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定坚实基础。教学中，将注重音乐与生活的联系，引导学生在亲身体验中感受音乐的魅力，促进学生全面和谐发展。

二、学情分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，他们天真活泼、好动好奇，对一切新鲜事物都抱有浓厚的兴趣，尤其对音乐、舞蹈、游戏等活动有着天然的亲近感。他们的认知水平以具体形象思维为主，注意力不易持久，容易被生动有趣的事物所吸引。在音乐方面，他们可能已经在幼儿园接触过一些简单的儿歌和律动，对节奏和旋律有初步的、模糊的感知，但缺乏系统的音乐知识和技能。他们乐于参与模仿和表演，喜欢用身体动作来表达自己对音乐的理解。因此，教学中应多采用直观形象的教学手段，如图片、动画、教具、肢体语言等，设计丰富多样的游戏和表演活动，吸引学生的注意力，调动他们的积极性和参与热情。同时，要注意培养他们良好的课堂常规和倾听习惯。

三、教材分析

本年级上册音乐教材在内容编排上力求贴近儿童生活，注重趣味性、启发性和实践性。教材内容丰富多样，主要包括“唱歌”、“音乐欣赏”、“乐理知识与视唱练耳”、“律动与音乐游戏”以及“乐器初步接触”等模块。

唱歌部分选取了大量旋律优美、节奏明快、歌词浅显易懂、富有生活气息和儿童情趣的歌曲，如反映动物形象、自然景象、节日欢乐等主题的歌曲，旨在培养学生的歌唱兴趣和初步的歌唱技能。

音乐欣赏部分涵盖了不同体裁、不同风格的中外优秀儿童音乐作品，包括歌曲、器乐曲、舞曲等，以开阔学生的音乐视野，培养初步的音乐审美能力和对音乐的感受力。

乐理知识与视唱练耳部分，将通过生动形象的方式，初步渗透简单的节奏型（如四分音符、八分音符及其组合）、音的高低、强弱等基本音乐要素，引导学生进行模唱、模打，为后续学习打下基础。

律动与音乐游戏则强调学生的参与和体验，通过身体的运动来感受音乐的节拍、节奏和情绪，在游戏中学习音乐，享受音乐的乐趣。

教材还注重图文并茂，色彩鲜艳的插图和简洁明了的文字说明，能有效激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握音乐知识。

四、教学目标

（一）总目标

通过本学期的音乐学习，使学生初步感受音乐的美，乐于参与音乐活动，培养对音乐的兴趣和爱好。掌握最基本的音乐基础知识和简单的音乐技能，能自信地、有表情地参与歌唱、律动、欣赏等音乐活动，初步发展音乐感知、表现和创造能力，并在音乐活动中学会与他人合作，体验音乐活动带来的快乐。

（二）学期目标

1.知识与技能：

*初步认识课本中出现的简单音乐符号（如音符、休止符的初步形象），了解其名称和简单含义。

*学习用自然的声音唱歌，吐字清晰，音高基本准确，能随歌曲做简单的律动和表演。

*初步感知歌曲和乐曲的节拍、节奏，能模仿简单的节奏型（如四分音符、八分音符的组合），并用拍手、拍腿等身体动作或打击乐器表现出来。

*能分辨音的高低、强弱、长短的简单变化。

*认识几种常见的打击乐器（如碰铃、响板、沙锤等），并学习正确的演奏姿势和方法，能为歌曲或乐曲做简单的伴奏。

*初步学习看简单的图形谱或手势进行模唱。

2.过程与方法：

*通过聆听、模仿、体验、探究、表演、游戏等多种方式参与音乐活动，在过程中学习音乐知识，掌握音乐技能。

*积极参与课堂上的各种音乐实践活动，如歌唱、舞蹈、律动、乐器演奏、音乐游戏等。

*在音乐活动中，学习与同伴合作，共同完成简单的音乐任务。

3.情感态度与价值观：

*感受音乐的美，乐于参加各种音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。

*培养对歌唱、乐器演奏和音乐欣赏的兴趣。

*在音乐学习中，初步培养热爱生活、热爱大自然、热爱祖国的情感。

*尊重他人的表演，乐于表现自己，增强自信心。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐、学习音乐。

2.引导学生用自然的声音歌唱，做到吐字清晰，姿势正确，初步培养歌唱的表现力。

3.感受歌曲和乐曲的节拍与节奏，学习用身体动作或打击乐器表现简单的节奏。

4.通过音乐欣赏，培养学生初步的音乐感受能力和审美情趣。

（二）教学难点

1.歌唱时音高的准确性和节奏的稳定性，尤其是在学唱稍长或稍有变化的旋律时。

2.对乐理知识（如音的高低、强弱、节奏型）的抽象概念的理解和掌握，如何将其转化为学生可感可知的内容。

3.在音乐活动中，引导学生主动参与并进行初步的创造性表