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热爱中国共产党
【教学目标】
一、基础性目标
1.通过字源探析、联系生活、组词辨析等方法认识“热、爱、共、产、党”等12个生字,认知新偏旁爪字头、新笔画横撇弯钩,学写“怀、抱”等5个汉字,积累“阳光、太阳、鸟儿”等词语,发展自主识字、写字能力。
2.练习正确、流畅地朗读课文,能根据自己的理解读出轻重变化,发展语感。
二、发展性目标
1.能准确辨别词语和句子,能根据“谁热爱(喜欢)什么,谁在哪里干什么”的句式说一句完整的话,发展思维能力和语言表达能力。
2.在反复诵读和说话练习中,提升语言表达能力,表达对自然、对祖国、对中国共产党的热爱。
【教学重难点】
在反复诵读和说话练习中,提升语言表达能力,表达对自然、对祖国、对中国共产党的热爱。
【教学流程】
子任务一:读诗题,感知“热爱”
活动1:联系旧知,识“共产党”
1.认识国旗,回顾《升国旗》。
(1)看国旗图片,说出国旗名称。
提示:联系一上入学教育《我爱我们的祖国》,能准确说出我们国家的国旗是五星红旗。
(2)联系旧知,齐读《升国旗》。
提示:联系一上识字课《升国旗》,有感情地朗读儿歌。
2.辨识党旗,了解中国共产党。
(1)看党旗图片,认识“共、产、党”。
要点:①能准确说出“中国共产党党旗”;②认识“共、产、党”三个生字:“共”,联系生活实际,积累词汇“公共”“共同”“共有”等;“产”,可用“加一加”的方法识记——“立”字加一撇,积累词汇“生产”“产出”等;
“党”比较识记“党”和熟字“常”,再组词“党员”“党旗”“共产党”等。
(2)看小视频,了解中国共产党。
提示:看微课的过程,引导学生重点关注中国共产党带给中国人民的变化。
微课文字内容如下:
1921年,中国共产党成立了!
在中国共产党的领导下:
1949年,新中国成立了,中国人民站起来了!
1978年,开始改革开放,从此中国人民富起来了!
进入2013年后,我们国家经济、文化、科技等领域都在不断突破,中国人民强起来了!
3.师生对话,小结提升。
通过师生对话,感知中国共产党对新中国、对中国人民做出的卓绝贡献。
提示:如师说“屈辱的中国人民能站起来,是因为有了—”,生接“中国共产党”;师说“贫穷的中国人民能富起来,是因为有了—”,生接“中国共产党”;师说“弱小的中国人民能强起来,是因为有了—”,生接“中国共产党”。
活动2:读好课题,感知“热爱”
1.读准课题,识记“热、爱”。
要点:①能字正腔圆读准课题。②准确识记生字“热、爱”:“爱”字先认识爪字头,再和“愛”字做比较,体会“爱”一定是从心出发的,心里有,才是爱;“热”下面是四点底,和火有关,指温度很高。③“热爱”是形容爱的程度很深,一般指(对国家、人民、事业等)热烈的爱,也可和“喜爱”“喜欢”进行比较辨析,体会“热爱”的情感。
2.读好课题,读出不同的重音。
引导学生体会不同的重音可以表达出不同的理解。
提示:可以引导学生根据提问的方式,去感知朗读时的重音。如“让我一听就明白,你们非常爱中国共产党”,再如“让我一听就明白,你们热爱的是谁”。
子任务二:读诗歌,体会“热爱”
活动1:读准诗歌,读出轻重
1.读准诗歌。
(1)自由读诗歌。
要求:学生自己借助拼音读诗歌,读准字音,把句子读流畅。
(2)同桌读诗歌。
要求:同桌一起读诗歌,读对了,互相夸一夸;读错了,相互帮一帮。
(3)个别反馈读诗歌。
要求:在读中进一步正音,练习流畅朗读。
(4)一起读诗歌。
要求:全班一起读诗歌,确保正确、流畅。
2.读出轻重。
(1)找出谁喜欢或热爱。
提示:三个诗句,分别写的是“花儿”“鸟儿”和“我们”。
要求:读出“花儿“”鸟儿“”我们”三个词语的重音。
(2)找出他们分别喜欢或热爱的是谁。
提示:他们分别喜欢或热爱的是:花儿喜欢太阳;鸟儿喜欢蓝天;我们热爱中国共产党。
要求:读出“太阳”“蓝天”“中国共产党”三个词语的重音。
(3)识记7个生字。
提示:识记“太、阳、光、怀、抱、幸、福”7个生字。“阳”借助字源,理解左耳旁的含义后再识记;“怀抱”可借助偏旁,结合形声字规律识记“;太、光、幸、福”可联系生活识记,如“祝你幸福”、过年贴“福”字等生活常用语或生活场景进行识记。
连起来,有感情地朗读诗歌。要求:正确、流畅,读出轻重变化。
活动2:读懂诗歌,体会“热爱”
(1)找出他们喜欢或热爱的理由。
提示:可用调换法帮助学生理解。如:换成“花儿喜欢蓝天”“鸟儿喜欢太阳”可以吗?不可以,因为花儿喜欢在阳光下开放,鸟儿喜欢在天空中飞翔。
(2)发现句子表达的秘密。
读一读方框里的内容,比较发现词语和句子的不同,以及句子间表达的不同。
花儿
花儿开放。
花儿在阳光下开放。
我们
我们成长。
我们在党的怀抱里幸福成长。
提示:①“花儿”和“我们”是词语,“花儿开放”“我们成长”是最简
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