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小学生劳动能力培养中的跨学科融合实践
引言
小学生劳动能力的培养，最有效的途径是通过丰富的实践活动来实施。学校、家庭和社会要为学生提供充分的劳动实践机会，鼓励学生在日常生活中主动参与各类劳动活动。在课外活动中，可以设计与学生生活相关的劳动任务，鼓励学生通过亲身体验，学会解决实际问题。
小学生劳动能力的培养，首先要从基础性劳动技能的掌握开始。这些技能包括日常生活中的基本劳动任务，如整理书包、打扫卫生、照顾植物、做简单的家务等。通过这些基础性劳动技能的培养，帮助学生逐步建立劳动意识，学会主动承担生活中的劳动任务，逐渐具备处理生活中常见问题的基本能力
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