七年级动物主题学案设计与语言探究.pdfVIP

学案设计

学习目标

1.理解并积累。

2.感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。

3.体味文章幽默风趣的语言。

学习过程

一、基础积累

1.请给下面加点的字注音。

（）小凫（）麝香（）

．．．

驯养（）禁锢（）虐待（）

．．．

（）匍匐（）

．．

2.找出下面句子中的错别字并改正。

（1）早晨一放它出来，它总是迫不急待地来找我。（）

（2）小鸭子对母亲需索不体。（）

（3）我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。（）

（4）它总是窜得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来

（）

3.解释下面的。

（1）蹒跚：

（2）怪诞不经：

（3）大相径庭：

（4）神采奕奕：

4.下面一段话中有三处语病，请找出来并修改。

①通过学习课文《绿色蝈蝈》，使我对蝈蝈的习性有了一定的了解。②不但蝈蝈捕

食昆虫，而且还吃水果的甜浆。③它们的非常柔和，每当夜幕降临，静谧的

田野就成了它们表演的舞台。④谁能不说蝈蝈不是一种可爱的昆虫呢？

第句，修改意见：第

句，修改意见：第

句，修改意见：

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

大多数人起蜜蜂，都会想到它为人类奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆

①世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有

1000多种离不开蜜蜂。

②但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足

道了。

③因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。

④爱因斯坦曾经：“如果蜜蜂从地球上，那人类只能再活四年。”

A．①④②③

B．③①④②

C．④③②①

D．②④③①

二、整体感知

6.“另一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉‘可可’了。”这

句话在文中有什么作用？

7.文中对“我”的心理活动的描写增添了文章的趣味性，请找出一处并体会“我”当

时的心情。

三、拓展阅读

阅读下面的文字，完成文后问题。

蟋蟀出世记

法布尔

①想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作；他只要有点儿耐心就够了。布

封称这耐心是天才；我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在

四月，或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。可以用

莴苣叶做它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。容器口上盖一块小玻璃板，防

止蟋蟀逃走。

②一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话，还可

以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。现在，我们来监视产卵过程，但愿

能保持高度警觉，不要错过产卵良机。

③时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。

我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。对我有失礼貌的偷

看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。最后，它拔出自己那把点

播的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹；它稍徽喘口气，又溜达到另一

个地点，再度开始往土里插产卵器；它这儿插一下，那儿插一下，所有可以利用

的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白面螽斯一样，只是操作速度比蠡斯缓

慢。二十四小时过去，我觉得产卵结束了。但为了做到更可靠地掌握情况，我又

继续观察了两天。

④两天过后，我开始搜索土层。卵粒呈稻草，都是有两个终端的小圆柱

柱体，长约三毫米。它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距