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新课标下初中英语阅读教学优化路径分析

姜敦云

博乐市第六中学，新疆博乐833400

摘要：本文首先对新课标背景下初中英语阅读教学的相关要求进行论述，之后提出了优化初中英语阅读教学的相

关路径。其一，通过多媒体教学法，丰富学生们的阅读体验，进一步激发其学习兴趣；其二，通过分层式阅读方

式，满足不同学生的学习需求，尽可能减小学生之间的能力差异；其三，尝试融入我国传统文化元素，增强学生

们的理解程度；其四，以读促写，带领学生们深入了解阅读文章。通过上述方式来锻炼学生们的阅读理解能力与

语言表达能力，促进其全面发展。

关键词：新课标；初中英语；阅读教学；优化路径

中图分类号：G632

0引言需要学生具备整体感知文章的能力，能够从宏观上把

握文章的主旨和要义，同时理解段落之间的衔接和转

随着教育改革的不断深化，新课标的出台为初中

折，以及作者如何通过句子和段落的组织来表达思想

英语教学指明了新的方向。而阅读教学作为英语教学

和观点。③在阅读具体信息方面，新课标要求学生能

的核心环节之一，不仅关乎学生语言知识的掌握与运

够准确获取文章中的细节信息，深入理解文章内容，

用，更直接影响到学生思维能力、文化素养及跨文化

提高信息提取和整合的能力。同时，学生还需要理解

交流能力的培养。新课标强调以学生为中心，注重培

作者的意图和态度，通过分析和解读文章中的语言、

养学生的综合语言运用能力，这要求阅读教学必须从

语气和用词，把握作者的情感倾向和观点立场。④学

传统的知识传授向能力培养转变。然而，当前初中英

生也需要具备一定的判断推理能力，能够基于文章内

语阅读教学中仍存在一些问题，如教学方法单一、阅

容进行合理的推测和假设，以培养其批判性思维和创

读材料选择不当、学生阅读兴趣不足等，这些问题严

造性思维。而教师有必要引导学生学会质疑和反思，

重制约了阅读教学质量的提升。针对上述问题，本文

通过讨论和交流，深化对文章内容的理解和认识。⑤

旨在探讨新课标下初中英语阅读教学的优化途径。通

在词汇量方面，初中生的课外阅读量提出了明确要求，

过深入分析当前阅读教学的现状与问题，结合新课标

具体来说，七年级学生课外阅读量要达到至少19万词，

的教学理念与目标，探讨不同的教学方法，通过现代

八年级要达到25万词，九年级则要能够阅读欣赏一些

技术、传统文化的应用，以及针对性的教学措施，以

浅显的文学作品，单词阅读量要达到33万词以上，需

锻炼学生们的阅读能力与语言运用能力，同时也能够

要通过大量的课外阅读，拓展学生的知识面，增加单

为各位教师提供一定的参考。