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教育部门期末考试试卷命题指导规范

一、总则

（一）指导思想

为全面贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，客观、公正、科学地评价学生学业水平和教师教学成效，促进教育教学质量的稳步提升，特制定本规范。本规范旨在为各级各类学校期末考试试卷命题工作提供明确指引，确保命题过程的规范性、严肃性和命题结果的高质量。

（二）适用范围

本规范适用于教育行政部门主管的各级各类中小学校、中等职业学校及普通高等学校（非研究生层次）组织的期末考试试卷命题工作。其他类型的学业水平测试可参照执行。

（三）基本原则

1.导向性原则：命题应符合国家课程标准和人才培养目标，体现先进的教育理念，引导学生德智体美劳全面发展，促进教师积极改进教学方法。

2.基础性原则：试题应突出学科主干知识和核心技能的考查，注重对学生基础知识、基本能力和基本方法的检测，确保大多数学生能够达到课程标准的基本要求。

3.科学性原则：试题内容必须准确无误，符合学科的逻辑体系和认知规律。试卷结构合理，题量适度，难度适宜，区分度良好。避免出现政治性、科学性、知识性错误。

4.公平性原则：试题内容应面向全体学生，避免因地域、性别、家庭背景等因素造成的不公平。材料选择应具有普适性，情境创设应贴近学生生活实际和认知水平。

5.规范性原则：命题过程应规范有序，命题人员应具备相应资质，严格遵守命题纪律。试卷的格式、语言、评分标准等应统一规范。

6.发展性原则：试题应适当体现对学生创新精神和实践能力的考查，鼓励学生独立思考和个性发展，为学生的终身学习奠定基础。

二、命题要求

（一）内容要求

1.依据课标：严格以国家颁布的课程标准（或教学大纲）为命题唯一依据，不得超纲或降低要求。试题所考查的知识与技能应在课程标准规定的范围内。

2.覆盖全面：试题应能较全面地考查本学科本学期（或本学年）所学的主要内容，突出重点，兼顾一般，确保知识覆盖面。避免知识点的过度集中或遗漏。

3.突出能力：在考查知识的同时，应注重对学生学科核心素养的考查，如理解能力、应用能力、分析综合能力、探究能力、表达能力等。鼓励设置情境性、探究性、开放性试题。

4.难度适宜：根据学生的实际水平和教学目标，合理控制试题的整体难度和各层次难度题目的比例。一般应遵循“易、中、难”适当搭配的原则，以中等难度题目为主，确保大部分学生经过努力能够取得较好成绩。

5.价值引领：试题内容应积极向上，弘扬社会主义核心价值观，渗透中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培养学生的家国情怀、社会责任感和良好的道德品质。

（二）命题技术要求

1.题型设计：根据学科特点和考查目标，合理选择和搭配题型。题型应多样化，如选择题、填空题、简答题、论述题、计算题、实验题、案例分析题等，以有效考查不同层次的认知能力。

2.题干表述：

*语言简洁、准确、规范、无歧义，避免使用生僻字词或模糊不清的表述。

*情境创设应真实、有意义，与考查内容紧密相关。

*避免出现暗示答案或引导学生猜测的线索。

3.选项设置（针对选择题）：

*题干与选项之间应有唯一的逻辑关系。

*干扰项应具有迷惑性，且与正确答案在形式上相似，避免设置明显错误或与题干无关的选项。

*各选项的长度、结构应大致相当。

4.答案制定：

*参考答案应准确、唯一（开放性试题除外），评分标准应明确、具体、可操作。

*对于主观性试题，应制定详细的评分细则，明确各得分点和扣分点，确保评分的客观性和一致性。

*鼓励对有创意、有独到见解的答案给予适当加分或肯定。

三、试卷组配与审核

（一）试卷组配

1.结构合理：试卷的结构应清晰，题型分布、题量大小、分值设置应科学合理，符合学科特点和考试时间要求。

2.题量适中：根据考试时间和学生的阅读、思考、作答速度，合理控制试题总量，确保学生在规定时间内能够完成答题。

3.排版规范：试卷排版应清晰、美观，字体字号适宜，行间距合理。图表、公式等应准确无误，便于阅读和作答。页码、题号等标识清晰。

4.指导语明确：试卷开头应有明确的考试说明，包括考试科目、时间、满分、注意事项等。各题型前应有清晰的答题要求。

（二）审核要求

1.初审：命题人完成初稿后，应由命题小组内部进行交叉审核或指定专人初审。重点审核内容的准确性、科学性、覆盖面、难度、题型题量等。

2.复审：初审通过后，提交学科专家或命题领导小组进行复审。复审应更侧重于命题的导向性、规范性、公平性以及是否符合本规范的各项要求。

3.终审：对经过复审修改后的试卷进行最终审定，确保试卷质量万无一失。必要时可组织少量不同层次的学生进行试做，检验试题的难度和答题时间。

4.审核重点：

*政治性：是否存在与国家