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四年级奥数教程

我们可以先数最小的正方形，有4个；再数由4个小正方形组成的大正方形，有1个。所以一共有4+1=5个正方形。

方法2：按组成部分数

比如数一个复杂的图形中有多少个三角形，可以先数单个的小三角形，再数由2个小三角形组成的三角形，接着数由3个小三角形组成的三角形……以此类推，最后把它们加起来。

记住，无论数什么图形，关键是要有条理，按照一定的顺序去数，这样才能保证既不重复也不遗漏。

二、图形的剪拼：动手又动脑

把一个图形剪成几块，再拼成另一个图形，这不仅有趣，还能锻炼我们的观察力和动手能力。

比如，一个正方形能不能剪成两个完全一样的三角形？当然可以！沿着对角线剪就行了。那能不能剪成四个完全一样的小正方形呢？也可以，横着剪一刀，竖着剪一刀，平均分成四份。

在解决这类问题时，我们可以先在脑海里“比划”，或者拿出纸和剪刀实际操作一下，你会发现很多乐趣。

第三站：逻辑推理——小小侦探在行动

奥数中还有很多有趣的逻辑推理问题，就像一个个小案件，等着你这个小侦探去找出真相。

一、排除法：缩小范围找答案

当面对多个可能性的时候，我们可以一个一个去排除不可能的情况，最后剩下的就是正确答案。

比如：小明、小红和小刚分别喜欢画画、唱歌和跳舞中的一种。已知小明不喜欢画画，小红喜欢唱歌。那么他们分别喜欢什么？

我们知道小红喜欢唱歌，所以画画和跳舞就只能是小明和小刚喜欢了。小明不喜欢画