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二年级数学综合试题及详细解析

二、我会填

1.一个角有（1）个顶点，（2）条边。(角的基本构成：一个顶点，两条直直的边)

2.三七（二十一），五（八）四十，（七）九六十三。(乘法口诀的熟练记忆)

3.8的5倍是（40）；36是9的（4）倍。(思路：“求一个数的几倍是多少”用乘法8×5=40；“求一个数是另一个数的几倍”用除法36÷9=4)

4.*一支铅笔长约18（厘米）。(较短物体用厘米)

*教室的门高约2（米）。(较高物体用米)

*小明身高约1（米）25（厘米）。(人的身高通常用米和厘米作单位)

5.*3×6＜35(3×6=18，18＜35)

*4米＞40厘米(因为1米=100厘米，4米=400厘米，400厘米＞40厘米)

*72÷8＝9(口诀：八九七十二)

*5+5＜5×5(5+5=10，5×5=25，10＜25)

6.*（5）×6＜35(想6的口诀，五六三十，六六三十六，30＜35而36＞35，所以最大填5)

*7×（6）＜43(想7的口诀，六七四十二，七七四十九，42＜43而49＞43，所以最大填6)

7.*18，24，30，（36），（42）。(规律：后一个数比前一个数多6，30+6=36，36+6=42)

*81，72，63，（54），（45）。(规律：后一个数比前一个数少9，63-9=54，54-9=45)

8.一个正方形有（4）个直角。一个长方形有（4）个直角。(长方形和正方形的四个角都是直角)

9.3个6相加，写成加法算式是（6+6+6=18），写成乘法算式是（3×6=18）或（6×3=18）。(乘法是求几个相同加数和的简便运算，3个6相加，相同加数是6，个数是3)

10.钟面上，分针指向12，时针指向5，这时是（5）时。(分针指向12，时针指向几就是几时)

三、我会判断

1.所有的直角大小都相等。（√）(直角都是90度，所以大小相等)

2.3×5+5可以改写成4×5。（√）(思路：3个5加1个5等于4个5，即4×5)

3.线段是可以量出长度的。（√）(线段有两个端点，是直直的，可以测量)

4.6个7相加的和是13。（×）(思路：6个7相加是7+7+7+7+7+7=42，或6×7=42，不是13)

5.三角板上的三个角中，一定有一个是直角。（√）(我们学习用的三角板，一种是等腰直角三角板，一种是有一个直角和两个锐角的三角板)

四、我会选

1.下面图形中，（C）是钝角。(钝角是比直角大的角，A是锐角，B是直角，C是钝角)

2.求“5个4是多少”，列式错误的是（C）。(5个4相加，用乘法是5×4或4×5，C选项5+4表示的是5和4的和)

3.一本故事书，小明每天看5页，看了6天，还剩12页没看。这本书一共有（B）页。

*思路：先算已经看了多少页：5×6=30（页），再加上没看的12页，就是总页数：30+12=42（页）。所以选B。

4.下面测量方法正确的是（B）。(测量物体长度时，尺子要放正，物体的一端要对准尺子的0刻度或某一个整刻度)

5.有20块糖，每4块装一袋，可以装（A）袋。

*思路：这是求20里面有几个4，用除法：20÷4=5（袋）。所以选A。

五、我会操作

1.画一条比5厘米短2厘米的线段。

*解析：比5厘米短2厘米，就是5-2=3厘米。所以要画一条3厘米长的线段。

*步骤：①先画一个点作为线段的起点。②把尺子的0刻度对准这个点。③在尺子的3厘米刻度处再点一个点。④用直尺把这两个点连接起来，就是3厘米的线段。别忘了在线段上方标上“3厘米”。

2.画一个直角，并标出直角符号。

*解析：直角是90度的角。

*步骤：①先画一个点作为顶点。②从顶点出发，画一条直直的线作为一条边。③把三角板上的直角顶点与这个点重合，一条直角边与这条线重合。④沿着三角板的另一条直角边，从顶点出发再画一条直直的线。⑤最后在角的开口处标上直角符号“?”。

3.看图列式计算。

*☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆(每组4个☆，有3组)

乘法算式：（3）×（4）=（12）或（4）×（3）=（12）

口诀：（三四十二）

*○○○○○○○○(前两组每组3个○，最后一组2个○)

乘加算式：（3）×（2）+（2）=（8）(表示