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2025年高考语文《现代文阅读》模拟试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的文字，完成第1～4题。

城市的喧嚣，常常让人渴望一片宁静。然而，真正的宁静，并非总是意味着空无一人、万籁俱寂。有时，它藏在看似繁杂的日常里，藏在那些用心经营的“忙”中，以一种动态的平衡，抚慰着疲惫的心灵。

李老师是一位中学语文教师，也是一位“手艺活”的爱好者。她的书房里，除了满满的书架，还有几件她亲手制作的小物件：一个木质书签，上面刻着简单的诗词；一个竹制笔筒，她亲手打磨光滑；还有几幅裱好的书法作品，是她利用课余时间练习的成果。有人问她：“李老师，您教语文，为何还对这些手工感兴趣？”她总是微笑着说：“教书育人，固然重要，但生活不全是课堂。这些手艺，让我在忙碌中找到一种专注，一种秩序感。当我专注于刻刀与木头的接触，或者墨汁在宣纸上晕染开来时，外界的纷扰似乎都暂时消失了。”

她的学生小林，是个有些内向的女孩，成绩中等，但在绘画方面很有天赋。因为一次偶然的机会，李老师看到了小林在作业本上偷偷画的速写，笔触细腻，意境悠远。李老师被小林的才华打动，也看到了她内心的敏感和渴望被认可的需求。她没有直接表扬，而是不动声色地在班上组织了一次小小的“手工作坊”，邀请包括小林在内的几个有特长的学生，分享自己的爱好和制作过程。

小林负责教大家制作简单的香囊。她按照记忆中奶奶的样子，一步步地讲解：挑选布料，剪裁成囊状，缝制，再往里面填充薰衣草干花。她的讲解清晰而专注，同学们听得入了迷。在制作过程中，李老师会适时地引导大家：“注意针脚的均匀”，“感受布料的质感”，“想象香囊带来的气息”。这不仅是一次手工课，更像是一场关于专注与创造的小小分享会。

活动结束后，同学们纷纷表示意犹未尽。小林更是觉得，自己不仅教会了别人，也通过这个过程，更加清晰地认识了自己。她的画作开始更多地出现在教室的角落，她的笑容也多了起来。李老师看着这一切，心里感到一种特别的满足。她意识到，教育的意义，有时不仅仅是传授知识，更是点燃学生内心的火焰，帮助他们发现并珍视自己的闪光点。

这种“忙”中的宁静，不仅存在于李老师和小林身上。在社区的老年大学里，老人们利用退休后的时间，学习烘焙、园艺、陶艺。他们精心制作的作品，不仅装点了生活，也丰富了精神世界。在快节奏的办公大楼里，一些公司开辟了“员工放松角”，提供乐高积木、绘画工具等，让员工在忙碌的工作间隙，可以通过简单的手工活动，缓解压力，恢复精力。

这些看似与“正事”无关的“手艺活”，看似是在浪费时间，实则不然。它们像一个个小小的避风港，让人们在奔波忙碌中，找到一个可以驻足、可以安放心灵的角落。在这个角落里，他们可以暂时忘却外界的压力和喧嚣，专注于当下的创造和体验，感受一种踏实的宁静。这种宁静，不是静止，而是在动态的参与和创造中，获得内心的平和与丰盈。它提醒我们，生活的美好，往往就藏在这些看似平凡的“忙”里，藏在我们用心经营的每一个微小而专注的当下。

请简要概括文章主旨。

请分析划线句子在文中的作用。

请结合文章内容，谈谈你对“忙”中的宁静的理解。

文章最后提到“这种宁静，不是静止，而是在动态的参与和创造中，获得内心的平和与丰盈”，这句话有什么含义？请结合全文谈谈你的看法。

阅读下面的文字，完成第5～8题。

宇宙的浩瀚，远超人类的想象。我们赖以生存的地球，在宇宙中不过是一粒微尘。然而，正是这粒微尘，孕育了丰富的生命，并诞生了人类文明。人类对宇宙的探索，从未停止。从古代的星象观测，到现代的太空竞赛，我们不断向外延伸目光，试图解答那些关于起源、命运和意义的终极问题。

近年来，随着科技的发展，我们对宇宙的认识取得了前所未有的突破。太空望远镜捕捉到了遥远星系的光芒，探测器传回了其他行星的影像，科学家们则在实验室里模拟着宇宙诞生初期的条件。这些发现，不仅拓展了我们的知识边界，也引发了对生命本质的深刻反思。我们是谁？我们从哪里来？又将往何处去？这些古老的问题，在新的科学背景下，获得了全新的内涵。

一些科学家认为，生命可能并非地球独有的现象。宇宙中存在无数星系，每个星系又包含着数千亿颗恒星。在浩瀚的空间和漫长的时间尺度上，生命的产生或许具有一定的普遍性。如果我们是宇宙的一部分，那么理解生命的起源和演化，就是理解宇宙自身的一种方式。这种观点，让我们不再局限于地球的视角，而是将目光投向更广阔的宇宙舞台。

当然，探索宇宙并非易事。宇宙的尺度是如此之大，时间跨度又是如此之长，人类的观测和实验能力仍然有限。我们目前所了解的，可能只是冰山一角。此外，对于生命起源的具体机制，科学界尚无定论。是某种偶然的化学反应，还是某种更精妙的设计？这些问题，依然笼罩在神秘之中。

然而，探索的过程本身，就具有巨大的价值。它推动着科学的进步，激发着人类的想象力