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2025年义务教育科学课程标准考试测试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.2025年《义务教育科学课程标准》明确指出，科学课程的核心任务是培养学生的：

A.应试能力

B.科学核心素养

C.实验操作技巧

D.知识记忆广度

答案：B

解析：新课标强调“以核心素养为导向”，明确科学课程的核心任务是培养学生的科学核心素养，包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度。

2.科学核心素养中“科学观念”的形成基础是：

A.掌握大量科学事实

B.理解科学概念、原理和规律

C.参与社会科学议题讨论

D.完成标准化实验报告

答案：B

解析：“科学观念”是在理解科学概念、原理和规律的基础上，形成的对自然现象及其相互关系的概括性认识，是核心素养的基础维度。

3.新课标提出的“跨学科主题学习”占总课时的比例为：

A.5%10%

B.10%15%

C.15%20%

D.20%25%

答案：B

解析：新课标要求跨学科主题学习占10%15%，旨在培养学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力。

4.以下不属于“探究实践”素养要求的是：

A.设计并实施探究方案

B.基于证据得出结论

C.批判质疑他人观点

D.背诵科学史中的重大发现

答案：D

解析：“探究实践”强调通过观察、实验、调查等活动获取证据，进行推理和验证，背诵科学史属于知识记忆，不属于实践能力。

5.科学课程内容中“物质科学”领域的核心主题不包括：

A.物质的结构与性质

B.能量的转化与守恒

C.生物的遗传与进化

D.声、光、电、磁的现象

答案：C

解析：“生物的遗传与进化”属于“生命科学”领域，物质科学聚焦物质的组成、结构、性质及能量转化等主题。

6.新课标要求“学业质量”的描述应基于：

A.学生的考试分数排名

B.核心素养的具体表现

C.教材知识点的掌握程度

D.教师的教学进度完成度

答案：B

解析：学业质量是学生在完成课程学习后的核心素养发展水平，需结合四个核心素养维度的具体表现进行描述。

7.科学教学中“大概念”的作用是：

A.简化知识点记忆

B.整合碎片化知识，形成结构化理解

C.降低学习难度

D.提高考试命题效率

答案：B

解析：大概念是对学科核心内容的高度概括，能帮助学生将零散知识关联，形成对科学本质的深层理解。

8.以下符合“态度责任”素养要求的教学活动是：

A.学生分组测量校园植物高度并记录数据

B.讨论“塑料污染”对生态的影响并提出解决方案

C.教师演示“水的沸腾”实验并讲解现象

D.学生背诵“元素周期表”前20号元素

答案：B

解析：“态度责任”强调科学态度的养成和社会责任感，讨论环境问题并提出方案体现了这一维度。

9.新课标中“学习进阶”的设计依据是：

A.学生的年龄特征和认知发展规律

B.教师的教学经验

C.教材的章节顺序

D.考试大纲的要求

答案：A

解析：学习进阶是对学生在不同学段核心素养发展的预期，需符合学生从具体到抽象、从简单到复杂的认知规律。

10.科学课程评价的核心目的是：

A.区分学生学习水平

B.诊断学生核心素养发展状况

C.为教师提供绩效考核依据

D.验证教材内容的合理性

答案：B

解析：新课标强调评价应服务于学生核心素养的发展，通过诊断性评价促进教学改进。

11.以下属于“技术与工程”领域的学习内容是：

A.观察植物的光合作用现象

B.设计并制作简易太阳能热水器

C.分析地震的形成原因

D.研究金属的导电性

答案：B

解析：技术与工程领域侧重“设计制作优化”的实践过程，制作太阳能热水器符合这一要求。

12.科学探究中“提出可探究的科学问题”的关键是：

A.问题具有趣味性

B.问题能通过观察或实验验证

C.问题涉及前沿科学领域

D.问题符合教师预设答案

答案：B

解析：可探究的科学问题需具备可验证性，即能通过收集证据（观察、实验等）来回答。

13.新课标中“课程实施”部分对教师的首要要求是：

A.熟练使用多媒体教学工具

B.深入理解核心素养的内涵与要求

C.完成规定的课时任务

D.掌握标准化考试命题技巧

答案：B

解析：教师需先理解核心素养的具体表现，才能设计指向素养发展的教学活动。

14.以下符合“科学思维”素养的表现是：

A.准确复