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初中生物实验：校园植物多样性图谱绘制与生物多样性认知论文

摘要：本文以初中生物实验为载体，通过校园植物多样性图谱的绘制，探讨学生对生物多样性的认知及其教育意义。通过实践分析，发现该实验有助于提高学生对生物多样性的认识，培养其生态环境保护和实践创新能力。

关键词：初中生物实验；校园植物多样性；图谱绘制；生物多样性认知

一、背景分析

（一）校园植物多样性图谱绘制的重要性

1.提高学生对生物多样性的认识

生物多样性是自然界的基本特征，对人类的生存和发展具有重要意义。校园植物多样性图谱绘制实验，使学生有机会亲自走进大自然，观察和记录校园内的植物种类、数量和分布情况。通过这一过程，学生可以更加直观地感