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2025年教师职称-北京-北京教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学教学应注重发展学生哪些核心素养？

A.运算能力与逻辑思维

B.数据分析与问题解决

C.实践操作与创新意识

D.以上都是

A.仅A

B.仅B

C.仅C

D.以上都是

2、分数运算中，将1/3和2/5通分后的结果是（）

A.5/15和6/15

B.3/15和10/15

C.5/15和10/15

D.5/15和6/15

A.A

B.B

C.C

D.D

3、长方形周长为24厘米，长是宽的3倍，则宽为（）

A.3cm

B.4cm

C.6cm

D.8cm

A.A

B.B

C.C

D.D

4、下列哪种数据表示更合适？

A.5个学生身高：155cm、160cm、162cm、155cm、170cm

B.5个班级平均分：85、88、90、92、95

A.仅A

B.仅B

C.A和B均可

D.无法判断

5、教学过程中采用“问题链”设计，其核心目的是（）

A.增加课堂互动

B.促进深度学习

C.提高作业量

D.减少教师讲解

A.A

B.B

C.C

D.D

6、《中小学教师职业道德规范》中明确要求教师（）

A.不得有偿补课

B.可参与商业代言

C.需定期购买教具

D.可随意调整课时

A.A

B.B

C.C

D.D

7、圆的半径扩大2倍，面积扩大（）

A.2倍

B.4倍

C.6倍

D.8倍

A.A

B.B

C.C

D.D

8、下列哪种属于开放式教学评价方式？（）

A.课堂观察记录

B.单项技能测试

C.学生成长档案袋

D.期中考试卷

A.A

B.B

C.C

D.D

9、教学反思的三个关键步骤是（）

A.记录→分析→改进

B.计划→实施→总结

C.反思→实践→评价

D.设计→观察→反馈

A.A

B.B

C.C

D.D

10、根据《北京市中小学教师职称评审办法》，中级教师需具备的教龄要求是（）

A.5年

B.6年

C.7年

D.8年

A.A

B.B

C.C

D.D

11、北京版小学数学五年级下册中，分数的加减法单元重点强调运算规则是？

A.先约分再相加

B.同分母直接相加减，分母不变

C.分子相加后统一分母

D.需要统一单位再计算

12、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学阶段几何图形变换的重点培养目标是？

A.三视图的精确绘制

B.平移、旋转、轴对称的直观理解

C.立体图形展开图的计算

D.坐标系中的图形定位

13、某校开展校园植物认知实践活动，统计30株植物的种类分布如下表，能反映整体分布规律的图表是？

A.扇形统计图

B.折线统计图

C.条形统计图

D.饼状统计图

14、解方程3x-15=6时，若将方程两边同时除以3，正确变形结果是？

A.x-15=2

B.x-5=2

C.3x=21

D.x=21

15、北京双减政策中，小学数学作业设计强调的实践性作业主要包含哪些形式？

A.限时计算题

B.家庭购物找零实践

C.家庭面积测量任务

D.竞赛类口算训练

16、长方体表面积为120平方厘米，若长宽高都扩大2倍，新表面积是多少？

A.240平方厘米

B.480平方厘米

C.960平方厘米

D.1440平方厘米

17、北京小学数学教材中，分数的初步认识单元通常安排在哪个年级？

A.一年级

B.三年级

C.四年级

D.五年级

18、某班学生身高统计显示，90%在140-150cm之间，最合适的统计图表是？

A.折线统计图

B.频数分布直方图

C.扇形统计图

D.箱线图

19、解方程2(x+5)=16时，第一步应如何变形？

A.2x+5=16

B.x+5=8

C.2x=16+5

D.x=16÷2

20、北京小学数学中，因数与倍数单元涉及的主要数学思想是？

A.代数思想

B.数形结合思想

C.分类讨论思想

D.方程思想

21、《中华人民共和国教师法》的制定时间是什么时候？

A.1990年

B.1993年

C.2000年

D.2015年

22、《中小学教师职业道德规范》的核心要求是什么？

A.爱国守法

B.立德树人

C.教书育人

D.终身学习

23、维果茨基提出的“最近发展区”理论强调什么？

A.学生现有水平与潜在水