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小学实验教学质量管理方案

一、总则

（一）指导思想

本方案以全面提升小学实验教学质量为核心目标，遵循教育规律与小学生身心发展特点，坚持立德树人根本任务，注重培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。通过系统化、规范化的管理，确保实验教学在小学教育体系中的基础性和实践性作用得到充分发挥，为学生未来的学习和发展奠定坚实基础。

（二）基本原则

1.育人为本原则：以促进学生全面发展为出发点和落脚点，将科学探究能力的培养融入实验教学全过程。

2.科学性原则：实验教学内容、方法和评价体系应符合小学生认知规律和科学教育的基本要求。

3.规范性原则：建立健全各项管理制度，规范实验教学行为，确保实验教学有序、高效进行。

4.安全性原则：将实验安全置于首位，强化安全意识，落实安全措施，杜绝安全事故发生。

5.实践性原则：强调学生亲自动手操作，鼓励学生在实验中发现问题、分析问题和解决问题。

6.创新性原则：鼓励教师改进实验教学方法，开发富有探究性、趣味性的实验项目，激发学生学习兴趣。

（三）适用范围

本方案适用于本校所有年级的实验教学活动，包括科学、数学等学科涉及的演示实验、学生分组实验、探究性实验以及课外科技活动中的实验环节。

二、组织领导与职责分工

（一）学校层面

成立由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处、教科室、总务处及科学教研组组长为成员的“小学实验教学质量管理领导小组”。负责统筹规划学校实验教学工作，制定和审批实验教学质量管理相关制度，协调解决实验教学中遇到的重大问题，保障实验教学经费投入，监督检查各项管理措施的落实情况。

（二）教务处

作为实验教学管理的日常职能部门，教务处负责：

1.制定和实施实验教学工作计划，将实验教学纳入学校整体教学计划和教学质量监控体系。

2.组织和管理各年级、各学科的实验教学安排，确保实验课时落实。

3.负责实验教学常规检查、督导与评估，定期组织实验教学观摩、评比活动。

4.协调实验教师与学科教师的工作，确保实验教学与理论教学有机结合。

5.负责实验教学档案资料的收集、整理与归档。

（三）教科室（或教研组）

1.科学教研组（或相关学科教研组）是实验教学研究和实施的基层组织，负责：

*组织教师学习实验教学理论和先进经验，开展实验教学研究和集体备课活动。

*研究和开发实验教学内容与方法，编制和完善实验教学指导书或讲义。

*指导教师进行实验教学设计，改进实验教学手段，提高实验教学效果。

*组织开展实验教学课题研究、经验交流和业务培训。

2.教科室负责指导和推动实验教学研究工作，组织实验教学改革项目的申报与实施，推广优秀实验教学成果。

（四）总务处（或后勤保障部门）

1.负责实验室（准备室、仪器室、药品室等）的规划、建设与维护，确保实验场所符合安全标准和教学要求。

2.根据实验教学需要，负责实验仪器、设备、药品、耗材的采购、验收、登记、保管、维修和报废工作，建立健全仪器设备台账。

3.保障实验室水、电、气等基础设施的正常供应和安全运行。

4.负责实验室环境的清洁与管理，营造良好的实验教学氛围。

（五）实验教师（实验员）与学科教师

1.实验教师/实验员：

*熟悉各类实验仪器设备的性能、操作规程和维护保养方法，确保仪器设备处于良好可用状态。

*根据实验教学计划和教师通知单，提前准备好演示实验和学生分组实验所需的仪器、药品和材料，并进行预做，确保实验效果。

*负责实验室的日常管理，包括仪器设备的摆放、环境卫生、安全防护等。

*指导学生正确使用仪器设备，规范操作，培养学生良好的实验习惯和安全意识。

*协助学科教师开展探究性实验和课外科技活动。

2.学科教师：

*认真钻研课程标准和教材，明确各实验的教学目标、内容和要求。

*精心设计实验教学过程，编写实验教学设计方案，注重培养学生的实验技能和科学探究能力。

*严格按照实验教学计划组织学生进行实验，课前向实验员提交实验通知单，课后填写实验教学记录。

*指导学生做好实验预习、规范操作、观察记录、分析现象、得出结论，并撰写实验报告。

*高度重视实验教学安全，严格遵守安全操作规程，对学生进行安全教育，防止意外事故发生。

*积极参与实验教学研究和改革，不断改进教学方法，提高实验教学质量。

三、实验教学过程管理

（一）实验教学目标与内容

1.依据国家课程标准和教材要求，结合小学生认知特点，制定明确、具体、可操作的实验教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

2.实验内容的选择应注重科学性、趣味性、启发性和安全性，既要保证基础性实验的开出率，又要鼓励设计和引入创新性、探究性实验。积极开发与生活