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幼儿园低龄法律知识启蒙教案

一、活动名称：小小规则我知道——我的身体我做主，身边规则我遵守

二、年龄段：幼儿园小班（3-4岁）

三、活动领域：社会、语言、艺术

四、活动目标

1.认知目标：初步感知生活中简单规则的存在（如排队、等待、不推挤），知道自己身体的“小秘密”部位（隐私部位）不能让别人随便触摸。

2.情感目标：体验遵守规则带来的快乐和安全感，萌发自我保护意识，愿意对不喜欢的身体接触说“不”。

3.能力目标：在游戏和情境中，尝试遵守简单的集体规则，能用简单的语言或动作表达自己的意愿（如“请”、“谢谢”、“我不喜欢”）。

五、活动准备

1.物质准备：

*绘本故事：《大卫，不可以》、《我的身体属于我》（或类似主题的低幼绘本）。

*图片：孩子们在幼儿园活动的场景图（遵守规则和不遵守规则的对比图，如：排队滑滑梯vs拥挤推搡；安静吃饭vs大声喧哗跑闹）。

*玩偶：小熊、小兔等（用于情境表演）。

*歌曲：《找朋友》、《我是一个好宝宝》。

*绘画工具：画纸、蜡笔（用于画出自己喜欢的规则或身体部位）。

*“规则小明星”贴纸若干。

2.经验准备：幼儿已有一定的集体生活经验，对幼儿园的一些常规有初步感知。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.歌曲导入：播放歌曲《我是一个好宝宝》，带领幼儿做简单的动作，营造轻松愉快的氛围。

2.谈话引出“规则”：

*教师：“小朋友们，我们每天在幼儿园里和好多好朋友一起玩，一起唱歌，一起吃饭，开心吗？”（引导幼儿回答）

*教师：“在幼儿园里，我们玩滑滑梯的时候要怎么样才安全呢？”（引导幼儿说出“排队”、“不推人”等）

*教师小结：“是的，像‘排队滑滑梯’、‘轻轻说话’这样，为了让我们玩得开心、安全，大家都要遵守的做法，就是‘规则’。今天，我们就一起来认识一些重要的规则，做遵守规则的好宝宝！”

（二）基本部分：探索体验，感知规则(约15-20分钟)

1.环节一：绘本故事《大卫，不可以》——认识生活中的规则

*教师讲述绘本故事《大卫，不可以》，引导幼儿观察大卫的行为以及妈妈的反应。

*提问互动：“大卫做了哪些事情，妈妈说‘不可以’？”（如：把墙壁弄脏、玩食物、在床上蹦跳等）

*“为什么妈妈说不可以呢？”（引导幼儿理解这些行为可能会带来危险、不卫生或者影响他人）

*出示幼儿园活动场景对比图，引导幼儿判断哪些行为是对的，哪些行为是不对的，为什么。

*小结：“生活中有很多规则，就像我们的好朋友一样，保护我们不受伤，让我们的幼儿园更有秩序，大家才能更开心。”

2.环节二：我的身体我做主——认识隐私部位，学会自我保护

*情境表演：教师利用玩偶小熊和小兔进行情境表演。

*情境一：小熊想和小兔握手问好，小兔高兴地伸出手。（这是友好的接触）

*情境二：小熊趁小兔不注意，想去摸小兔的屁股/衣服盖住的身体部位，小兔连忙躲开，说：“请不要碰我！”

*教师提问：“小兔为什么躲开小熊？小熊的做法对吗？”

*认识隐私部位：

*教师：“小朋友们，我们的身体有一些特别的部位，是我们的小秘密，就像宝藏一样，不能随便让别人看，也不能随便让别人摸。这些部位在哪里呢？”

*（教师可以通过儿歌或图片，用幼儿能理解的语言，简单指出隐私部位，如：“小背心、小内裤盖住的地方，就是我们的隐私部位，不能随便让别人碰。”）

*学会说“不”：

*教师：“如果有人想碰你的隐私部位，或者你不喜欢的地方，你应该怎么办呢？”（引导幼儿说出：“不行！”“不要碰我！”“我不喜欢！”）

*教师：“对了，我们要勇敢地说‘不’！然后马上跑开，去找爸爸妈妈、老师帮忙。”

*安全的触摸：“那爸爸妈妈给我们洗澡、老师带我们检查身体的时候，可以碰我们的隐私部位吗？”（引导幼儿理解，在爸爸妈妈、老师或医生出于帮助和保护的目的时是可以的，但也要告诉孩子如果感到不舒服也要说出来。）

*小结：“我们的身体属于我们自己，我们要爱护它，保护它。对于不喜欢的触摸，要勇敢地拒绝。”

3.环节三：游戏“规则小卫士”——体验遵守规则的快乐

*游戏玩法：设置“玩具分享日”场景，幼儿轮流挑选玩具，要求必须说“请给我XX好吗？”“谢谢！”，玩完后要放回原处。教师观察并鼓励幼儿遵守规则。

*或者玩“红绿灯”游戏，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，体验遵守交通规则（游戏规则）的重要性。

*游戏后分享：“刚才玩游戏的时候，大家都遵守规则，玩得开心吗？如果有人不遵守规则，会怎么样呢？”

*为遵守规则的幼儿贴上“规则小明星”贴纸。

（三）结束部分：总结分享，情感升华