全国优质课一等奖人教版数学八年级上册《等腰三角形的性质》公开课精美课件.pptx

等腰三角形的性质人教版八年级上册

复习回顾三角形是轴对称图形吗？什么样的三角形是轴对称图形？

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探索并掌握等腰三角形的两个性质.经历等腰三角形的性质的探究过程，能初步运用等腰三角形的性质解决有关问题.。使学生能从正反两个方面认识等腰三角形，养成科学的思维习惯。学习目标重点难点素养掌握等腰三角形的性质和判定。课标要求

生活中的“等腰三角形”情景引入知识精讲

定义及相关概念有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.等腰三角形中，相等的两边叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角.ACB腰腰底边顶角底角底角

把一张长方形的纸按图中的虚线对折，并剪去阴影部分（一个直角三角形），再把得到的直角三角形展开，得到的三角形ABC有什么特点？等腰三角形的性质知识点

ABCAB=AC等腰三角形

【思考】△ABC是轴对称图形吗？它的对称轴是什么？ACDB折痕所在的直线是它的对称轴.等腰三角形是轴对称图形.

两腰的夹角叫做顶角.上述过程中，剪刀剪过的两条边是相等的，即△ABC中AB=AC.像这样有两条边相等的三角形，叫做等腰三角形.等腰三角形中，相等的两边都叫做腰.另一边叫做底边.腰和底边的夹角叫做底角.

把剪出的等腰三角形ABC沿折痕(AD所在的直线)对折，找出其中重合的线段和角.由这些重合的线段和角，你能发现等腰三角形的性质吗？说一说你的猜想.重合的线段重合的角AB=ACBD=CDAD=AD∠B=∠C∠BAD=∠CAD∠BDA=∠CDA

ABC已知：△ABC中，AB=AC.求证：∠B=?C.【思考】如何构造两个全等的三角形？猜想:等腰三角形的两个底角相等.如何证明两个角相等呢？可以运用全等三角形的性质“对应角相等”来证.

已知：如图，在△ABC中，AB=AC.求证：∠B=∠C.ABCD证明：作底边的中线AD.则BD=CD.AB=AC(已知)BD=CD(已作)AD=AD(公共边)∴△BAD≌△CAD(SSS).∴∠B=∠C(全等三角形的对应角相等).在△BAD和△CAD中方法一：作底边上的中线.还有其他的证法吗？

已知：如图，在△ABC中，AB=AC.求证：∠B=∠C.ABCD证明：作顶角的平分线AD.则∠BAD=∠CAD.AB=AC(已知)∠BAD=∠CAD(已作)AD=AD(公共边)∴△BAD≌△CAD(SAS).∴∠B=∠C(全等三角形的对应角相等).方法二：作顶角的平分线在△BAD和△CAD中

从以上证明也可以得出，等腰三角形底边上的中线的左右两部分经翻折可以重合，等腰三角形是轴对称图形，底边上的中线(顶角的平分线、底边上的高)所在的直线就是它的对称轴.

由△BAD≌△CAD，除了可以得到∠B=∠C之外，你还可以得到哪些相等的线段和相等的角？和你的同伴交流一下，看看你有什么新的发现？解：∵△BAD≌△CAD，由全等三角形的性质易得BD=CD,∠ADB=∠ADC，∠BAD=∠CAD.又∵∠ADB+∠ADC=180°.∴∠ADB=∠ADC=90°.即AD是等腰△ABC底边BC上的中线、顶角∠BAC的角平分线、底边BC上的高线.ABCD【想一想】

性质1:等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”)性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合.(简写成“三线合一”)

性质1:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角).ACB如图,在△ABC中.∵AB=AC(已知).∴∠B=∠C(等边对等角).性质2:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线及底边上的高线互相重合(三线合一）.即：等腰三角形顶角平分线底边上的高线底边上的中线具备其中一条另外两条成立归纳总结

ACBD12∵AB=AC,∠1=∠2(已知).∴BD=CD,AD⊥BC.（等腰三角形三线合一）∵AB=AC,BD=CD(已知).∴∠1=∠2,AD⊥BC.（等腰三角形三线合一）∵AB=AC,AD