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小学语文“教、学、评”一体化实施现状及优化路径研究--以常州市为例.pdf

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    小学语文“教、学、评”一体化实施现状及优化路径

    研究——以常州市为例

    中文摘要

    2021年，教育部等六部门颁发《义务教育质量评价指南》，提出将“教、

    学、评”一体化注入义务教育阶段的课程教学中。《义务教育语文课程标准（2022

    年版）》强调核心素养是课程育人价值的集中体现。“教、学、评”一体化通过

    “以评促教、以评促学”，有机平衡了教、学、评之间的关系，能够促进学生核

    心素养的发展。然而截至2025年2月，在知网上以“教、学、评”一体化为主

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