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教育教学考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”观点的教育家是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

2.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

3.以美国学制为蓝本，一直沿用到解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

4.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

5.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）

A.演示法

B.实验法

C.实习作业法

D.参观法

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

7.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

8.教育目的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

9.我国中小学课程主要由课程计划、（）和教材三部分组成。

A.课程目标

B.课程评价

C.课程标准

D.课程理论

10.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.学校教育制度的影响因素有（）

A.社会政治制度

B.社会经济发展水平

C.人的身心发展规律

D.本国学制的历史发展和外国学制的影响

3.教师的职业素养包括（）

A.道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

4.教学过程的基本规律有（）

A.间接经验与直接经验相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师主导与学生主体相统一

D.传授知识与思想教育相统一

5.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团组织的活动

6.班集体的基本特征有（）

A.明确的共同目标

B.一定的组织结构

C.共同的生活准则

D.集体成员之间平等、心理相容的氛围

7.教育目的的功能有（）

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

8.课程内容的文本表现形式有（）

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.课程目标

9.常用的教学方法有（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.读书指导法

10.教师的专业发展阶段包括（）

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育的本质属性是教育的永恒性。（）

3.义务教育具有强制性、免费性和普及性的特点。（）

4.教师的根本任务是教书育人。（）

5.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

6.德育就是政治教育。（）

7.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）

8.教育目的就是培养目标。（）

9.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

10.发现法是一种以学生为中心的教学方法。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教育的文化功能。

2.简述教师劳动的特点。

3.简述教学方法选择的依据。

4.简述班级管理的功能。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.讨论如何培养学生的创新能力。

2.谈谈你对“教学相长”的理解。

3.讨论在德育过程中如何贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

4.谈谈信息技术对教育教学的影响。

答案

一、单项选择题

1.C

2.A

3.D

4.D

5.B

6.D

7.B

8.D

9.C

10.B

二、多项选择题

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.ABCD

7.ABCD

8.ABC

9.ABCD

10.ABC

三、判断题

1.√

2.×

3.√

4.√