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游戏化学习模式在语言教学中的实践探索

前言

信息技术的互动性和参与性能够极大地激发幼儿的学习动机。通过触摸屏、语音识别和互动游戏等形式，幼儿可以在活动中与信息技术进行实时互动，增强其对语言知识的掌握。这种互动不仅能提高幼儿对语言的理解能力，还能帮助其在实际交流中使用语言，从而加深语言记忆和运用能力。

为了有效促进幼儿语言认知的发展，信息技术应为幼儿提供多元化的学习资源平台。这些平台不仅应包含传统的书面语言资源，还应包括图像、音频、视频等多种形式的语言材料。通过这些多样化的资源，幼儿可以在更宽广的语言环境中进行感知和学习，提高语言接触的频率，进而