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高中语文教案古代文学名篇述评

科目授课时间节次一年一月一日（星期一一）第一节

指导教授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

高中语文教案古代文学名篇述评

及章节名

称）

本节课选用的是高中语文教材中的古代文学名篇述评章节，主要涉及《诗

经》、《楚辞》,《史记》等古代文学名著。本节课旨在通过弓1导学生阅读和

分析这些古代文学名篇，使学生能够理解和欣岚古代文学的魅力，提高学

生的文学素养和审美能力。

教材分析

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以课本内容为基础，适当拓展

相关知识点，帮助学生更好地理解和掌握古代文学作品。同时，我会注重

激发学生的学习兴趣，通过设置各种互动环节，鼓励学生积极参与，提高

课堂的趣味性。

核

心

本节课的核心素养目标为：培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维能力以及文化理

素

解能力。通过阅读和分析古代文学名篇，使学生能够欣赏并理解古代文学的美，提

高学生的文学素养；引导学生运用批判性思维，对文学作品进行深入分析，提升学

生的思维品质：通过学习古代文学作品，使学生能够理解并感悟其中蕴含的文化内

养

涵，增强学生对中国传统文化的认识和理解。

目

标

1.教学重点

（1）掌握《诗经》、《楚辞》、《史记》等古代文学名篇的基本内容和主题思

教学难点与想。

2）理解和欣赏古代文学的魅力，提高学生的文学素养和审美能力。

重点3（）培养学生的批判性思维能力，使学生能帔对文学作品进行深入分析。

4（）增强学生对中国传统文化的认识和理解.，提升文化理解能力。

2.教学难点

（1）古代文学名篇的语言特点和表达方式。例如，《诗经》中的赋、比、

兴手法，《楚辞》中的香草美人手法等。

2（）古代文学作品中的文化背景和内涵。例如，《诗经》中的周代社会制

度，《史记》中的历史人物评价等。

3（）批判性思维的运用。如何从作品的主题、结构、手法等方面进行深入

分析，提出有见地的观点。

4（）学生对古代文学作品的个性化解读和创作。如何引导学生结合自己的

生活经验和情感，对作品进行独立的思考和解读。

（5）学生在课堂讨论中的表达和交流。如何鼓励学生积极参与讨论，表达

自日的观点，并能够倾听和理解他人的意见。

（6）学生在课后的复习和总结。如何帮助学生对所学内容进行有效的复习

和总结，巩固知识点。

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台等。

3.信息化资源：古代学名篇的电子版本、相关学术章、视频讲座、

教学资源

网络资料等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、作品展示、评价与反馈

等

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古代学名篇述评》这一章节。在开始

之前，我想先问大家一个问题：“你们认为古代学对现代社会有哪些影

响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能