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大班音乐优秀教案《狐狸和葡萄》
篇1：大班音乐优秀教案《狐狸和葡萄》
大班音乐优秀教案《狐狸和葡萄》
活动目标：
1、随音乐合拍动作，并尝试创编小狐狸吃不到葡萄时焦急、难过的心情。
2、明确嬉戏的玩法与规章，能在“酸”字的地方快速反应。
活动预备：
纸偶狐狸一个、音乐
活动过程：
一、老师出示狐狸纸偶，有节奏的叙述故事。
师：今日我给大家带来了一段有关于狐狸的故事，认真听，说了些什么?;、教、案来自:屈、老、师教、案网;(老师有节奏的叙述故事)师：这个故事还能变成了一首歌曲。我们一起来听听，一边听一边拍拍小手。
二、幼儿观赏歌曲一遍。
师：好听吗?
三、引导幼儿听歌曲前半部分并学习动作。
师：小狐狸可是个跳舞高手，它最喜爱跳舞，它又跳起来了。认真看看它做了哪些动作?
⑴老师示范动作一遍后梳理。
⑵带领幼儿听音乐完整动作。
⑶幼儿动作，老师在动作变换出稍提示。
⑷引导幼儿站起身围圆边走边动作。
师：刚才跳是这样的，那站起来可以怎么跳?(提示幼儿脚尖着地左右轻快的`跳，并带领幼儿围着圆边走边动作两遍。)四、引导幼儿学说说唱部分，并创编小狐狸吃不到葡萄时焦急、难过的心情。
师：小狐狸吃到葡萄么?他这么想吃却吃不到心情怎样?他想到说一句话劝慰自己，我们来听听。
⑴幼儿观赏说唱部分。
师：小狐狸说了一句什么话?
⑵创编小狐狸吃不到葡萄时焦急、难过的心情。
师：吃不到葡萄小狐狸的心里真焦急、多难过呀，谁能用动作把它焦急、难过的样子表现出来?
五、带领幼儿听音乐完整动作。
六、学习音乐嬉戏。
师：小狐狸没吃到葡萄要去找伴侣，看是怎么找的?(老师示范)师：刚才狐狸是怎么找的?在圈里还是圈外走?顺着那个方向?在哪里拍了小伴侣?被拍到的小伴侣朝那里走?狐狸呢?
⑴幼儿尝试嬉戏一次。
⑵再次嬉戏数次。
附歌词：有一只狐狸，走过葡萄园。它观察葡萄，大又圆。它心里发痒，它嘴里发酸。它很想摘来，解解馋。它跳啊跳啊，跳啊跳啊，跳啊跳啊，怎么样也够不着。它对自己说：“葡萄太酸。”吃不到葡萄就说葡萄酸，吃不到葡萄就说葡萄酸，吃不到葡萄就说葡萄酸，吃不到葡萄就说葡萄酸。
篇2：幼儿园大班音乐优秀教案《狐狸和葡萄》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《狐狸和葡萄》含反思
活动目标：
1.随音乐合拍动作，并尝试创编小狐狸吃不到葡萄时焦急、难过的心情。
2.明确嬉戏的玩法与规章，能在“酸”字的地方快速反应。
3.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。
4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。
活动预备：
纸偶狐狸一个、音乐
活动过程：
一、老师出示狐狸纸偶，有节奏的叙述故事。
师：今日我给大家带来了一段有关于狐狸的故事，认真听，说了些什么?(老师有节奏的叙述故事)师：这个故事还能变成了一首歌曲。我们一起来听听，一边听一边拍拍小手。
二、幼儿观赏歌曲一遍。
师：好听吗?
三、引导幼儿听歌曲前半部分并学习动作。
师：小狐狸可是个跳舞高手，它最喜爱跳舞，它又跳起来了。认真看看它做了哪些动作?
⑴老师示范动作一遍后梳理。
⑵带领幼儿听音乐完整动作。
⑶幼儿动作，老师在动作变换出稍提示。
⑷引导幼儿站起身围圆边走边动作。
师：刚才跳是这样的，那站起来可以怎么跳?(提示幼儿脚尖着地左右轻快的跳，并带领幼儿围着圆边走边动作两遍。)四、引导幼儿学说说唱部分，并创编小狐狸吃不到葡萄时焦急、难过的心情。
师：小狐狸吃到葡萄么?他这么想吃却吃不到心情怎样?他想到说一句话劝慰自己，我们来听听。
⑴幼儿观赏说唱部分。
师：小狐狸说了一句什么话?
⑵创编小狐狸吃不到葡萄时焦急、难过的心情。
师：吃不到葡萄小狐狸的心里真焦急、多难过呀，谁能用动作把它焦急、难过的样子表现出来?
五、带领幼儿听音乐完整动作。
六、学习音乐嬉戏。
师：小狐狸没吃到葡萄要去找伴侣，看是怎么找的?(老师示范)师：刚才狐狸是怎么找的?在圈里还是圈外走?顺着那个方向?在哪里拍了小伴侣?被拍到的小伴侣朝那里走?狐狸呢?
⑴幼儿尝试嬉戏一次。
⑵再次嬉戏数次。
附歌词：有一只狐狸，走过葡萄园。它观察葡萄，大又圆。它心里发痒，它嘴里发酸。它很想摘来，解解馋。它跳啊跳啊，跳啊跳啊，跳啊跳啊，怎么样也够不着。它对自己说：“葡萄太酸。”吃不到葡萄就说葡萄酸，吃不到葡萄就说葡萄酸，吃不到葡萄就说葡萄酸，吃不到葡萄就说葡萄酸。
教学反思
这首儿歌的内容比较的长，篇幅也很大，要让孩子在短短
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