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幼儿园中秋主题教学案例及分析

引言：中秋文化在幼儿教育中的价值

中秋节，作为中华民族重要的传统节日之一，承载着深厚的文化底蕴和民族情感。在幼儿园开展中秋主题教学，不仅是对传统文化的传承，更是促进幼儿全面发展的有效途径。它能让幼儿在生动有趣的活动中，初步感知节日的氛围、了解节日的习俗，体验亲情、友情的温暖，同时在语言表达、动手能力、情感认知等方面得到综合提升。本文将结合一个具体的幼儿园中秋主题教学案例，从活动设计、实施过程到教育效果进行深入剖析，以期为一线幼儿教师提供可借鉴的实践经验。

一、教学案例：中班主题活动“月亮圆圆，月饼甜甜”

（一）活动背景与目标

本活动针对中班幼儿（4-5岁）设计。此年龄段幼儿对具体、形象的事物感兴趣，喜欢参与游戏和动手操作。他们对月亮的变化、圆形的物体已有初步感知，但对中秋节的文化内涵了解甚少。

活动总目标：

1.认知目标：初步了解中秋节是我国传统节日，知道中秋节有赏月、吃月饼的习俗，对月亮的变化和相关传说产生兴趣。

2.能力目标：能积极参与故事倾听、讨论分享、手工制作等活动，发展语言表达能力和动手操作能力。

3.情感目标：体验与同伴、老师共同庆祝节日的快乐，感受中秋节的温馨氛围，萌发对传统文化的喜爱之情。

（二）活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中对月亮有过观察。

2.材料准备：

*故事绘本《月亮的味道》、嫦娥奔月的图片或动画片段（简化版）。

*圆形卡纸、黄色颜料、棉签、彩笔、胶水、剪刀（教师辅助）、各种装饰材料（如彩纸碎片、亮片等）。

*月饼（不同口味、形状，注意幼儿饮食安全）、餐盘、湿纸巾。

*关于月亮、中秋节的歌曲，如《爷爷为我打月饼》。

3.环境创设：活动室悬挂月亮、星星等装饰，营造节日氛围。

（三）活动过程

第一环节：神秘的月亮——情境导入，激发兴趣

1.猜谜导入：教师出示一个圆形的图片（被遮挡一部分），提问：“小朋友们，今天老师带来了一个好朋友，它有时圆圆的像盘子，有时弯弯的像小船，晚上会挂在天上发光，是什么呀？”（引导幼儿猜出“月亮”）

2.谈话分享：“你们见过的月亮是什么样子的？什么时候的月亮是圆圆的？”鼓励幼儿自由发言，分享已有经验。教师小结，引出“圆圆的月亮”。

第二环节：月亮的故事——感知传说，理解习俗

1.讲述故事：教师生动讲述绘本故事《月亮的味道》，引导幼儿感受故事的趣味性，激发对月亮的好奇。

2.引出中秋：“月亮这么神奇，这么美味（结合故事），在我们中国，有一个专门庆祝月亮最圆最亮的节日，你们知道是什么节日吗？”（引出“中秋节”）

3.传说与习俗：教师通过简化的图片或动画片段，向幼儿介绍嫦娥奔月的传说（避免恐怖情节，突出美丽和思念）。重点讲解中秋节人们会团聚在一起，赏月、吃月饼。“中秋节的时候，我们会和爸爸妈妈一起看圆圆的月亮，还会吃一种圆圆的、甜甜的食物，是什么呢？”（引出“月饼”）

第三环节：甜甜的月饼——动手操作，体验乐趣

1.观察月饼：教师出示真实的月饼，引导幼儿观察月饼的形状、颜色、花纹。“月饼是什么形状的？上面有什么漂亮的花纹？”

2.制作“月饼”：

*教师讲解示范用圆形卡纸制作“月饼”的方法：用棉签蘸黄色颜料在卡纸上点画，装饰出月饼的花纹；或用彩笔绘画；或用各种装饰材料粘贴。

*幼儿分组进行创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，制作出自己独特的“月饼”。对于动手能力稍弱的幼儿给予适当帮助。

3.分享“月饼”：幼儿将制作好的“月饼”展示出来，互相欣赏，并向同伴介绍自己的“月饼”是什么口味的，上面有什么图案。

第四环节：月饼品尝会——分享美食，感受温馨

1.品尝月饼：在轻柔的中秋音乐背景下，教师将切好的月饼分发给幼儿（提醒幼儿注意安全，小口品尝）。

2.交流感受：“月饼是什么味道的？甜不甜？你们喜欢吃吗？中秋节的时候，我们还会和谁一起吃月饼呢？”引导幼儿感受与家人、朋友分享的快乐。

3.总结提升：“今天我们知道了中秋节要吃月饼，看圆圆的月亮，和家人一起过节，真开心。”

第五环节：月亮婆婆再见——活动延伸，情感回味

1.歌唱结束：师生共同演唱歌曲《爷爷为我打月饼》，在欢快的氛围中结束活动。

2.活动延伸：

*将幼儿制作的“月饼”布置成“中秋月饼展”。

*鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起赏月、吃月饼，并把幼儿园学到的中秋故事讲给家人听。

*在美工区继续提供材料，供幼儿创作与月亮、中秋相关的作品。

二、案例分析

（一）活动设计的适宜性与亮点

1.贴近幼儿生活，激发学习兴趣：活动以幼儿熟悉的“月亮”为切入点，通过猜谜、故事等形式，迅速抓住幼儿的注意力。月饼是幼儿可能接触过的食物，品尝环节更是极大地调动了