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六年级数学浓度配比应用题

在小学六年级的数学学习中，浓度配比问题常常是同学们感觉稍有难度的一部分。这类题目紧密联系生活实际，比如我们煮汤时加盐的多少会影响咸淡，夏天喝的糖水甜度如何控制，都涉及到浓度的概念。理解浓度的本质，掌握配比的基本方法，是解决这类问题的关键。本文将带你系统梳理浓度配比问题的核心知识，并通过实例解析，帮助你轻松应对。

一、核心概念：理解浓度的本质

首先，我们要明确几个基本概念：

*溶质：溶解在溶剂中的物质。例如，糖水中的“糖”，盐水中的“盐”。

*溶剂：用来溶解溶质的液体。最常见的溶剂是“水”。

*溶液：溶质和溶剂混合后得到的均匀液体。例如，糖水、盐水。

*浓度：溶质质量在整个溶液质量中所占的百分比，它表示了溶液的“浓”或“淡”的程度。

浓度的计算公式是：

浓度=(溶质质量/溶液质量)×100%

这里需要特别注意，溶液质量等于溶质质量与溶剂质量之和，即：

溶液质量=溶质质量+溶剂质量

在解决浓度问题时，牢牢抓住“溶质”、“溶剂”、“溶液”三者之间的关系，尤其是“浓度”这个桥梁，是解题的基础。

二、常见题型与解题策略

六年级遇到的浓度配比问题，主要有以下几种类型，每种类型都有其特定的解题思路。

（一）“稀释”问题：加水变稀

特点：溶质质量不变，溶剂（水）质量增加，溶液质量增加，浓度降低。

解题关键：抓住“溶质质量不变”这一核心。先根据初始溶液的质量和浓度求出溶质质量，再根据稀释后的浓度求出稀释后溶液的总质量，最后用稀释后溶液总质量减去初始溶液质量，即可得到需要加的水的质量。

例题1：一杯30克的盐水，浓度为20%。如果要将其浓度稀释到10%，需要加入多少克水？

分析与解答：

1.求溶质质量：初始盐水30克，浓度20%，所以盐（溶质）的质量为：30克×20%=6克。

2.求稀释后溶液总质量：稀释后浓度变为10%，但盐的质量不变（仍是6克）。设稀释后溶液总质量为x克，则有：6克/x克=10%，解得x=6克/10%=60克。

3.求加水量：稀释后溶液总质量是60克，原来溶液是30克，所以需要加水的质量为：60克-30克=30克。

答：需要加入30克水。

（二）“加浓”问题：加盐变浓或蒸发水分

特点：

*加盐：溶剂质量不变，溶质质量增加，溶液质量增加，浓度升高。

*蒸发水分：溶质质量不变，溶剂质量减少，溶液质量减少，浓度升高。

解题关键：

*加盐：抓住“溶剂质量不变”。先求出溶剂质量，再根据加浓后的浓度求出新的溶液总质量，新溶液质量与原溶液质量之差即为加入的溶质质量。

*蒸发水分：抓住“溶质质量不变”。先求出溶质质量，再根据加浓后的浓度求出蒸发后溶液的总质量，原溶液质量与蒸发后溶液质量之差即为蒸发的水分质量。

例题2：一杯40克的糖水，浓度为15%。若要将其浓度提高到20%，可以通过加入糖，或者蒸发水的方式。请问：

（1）需要加入多少克糖？

（2）需要蒸发多少克水？

分析与解答（1）——加入糖：

1.求溶剂（水）的质量：初始糖水40克，浓度15%，则水的质量为：40克×(1-15%)=40克×85%=34克。

2.求加糖后溶液的总质量：加糖后浓度变为20%，此时水的质量不变（仍是34克），水占新溶液的比例为(1-20%)=80%。设加糖后溶液总质量为y克，则有：34克/y克=80%，解得y=34克/80%=42.5克。

3.求加糖量：加糖后溶液总质量是42.5克，原来溶液是40克，所以需要加糖的质量为：42.5克-40克=2.5克。

分析与解答（2）——蒸发水：

1.求溶质（糖）的质量：初始糖水40克，浓度15%，所以糖的质量为：40克×15%=6克。

2.求蒸发后溶液的总质量：蒸发后浓度变为20%，糖的质量不变（仍是6克）。设蒸发后溶液总质量为z克，则有：6克/z克=20%，解得z=6克/20%=30克。

3.求蒸发水量：原来溶液是40克，蒸发后溶液总质量是30克，所以需要蒸发水的质量为：40克-30克=10克。

答：（1）需要加入2.5克糖；（2）需要蒸发10克水。

（三）“两种溶液混合”问题

特点：将两种不同浓度的溶液混合在一起，得到一种新浓度的溶液。

解题关键：混合前两种溶液中溶质的总质量等于混合后新溶液中溶质的总质量。这是解决混合问题的“黄金法则”。通常可以用算术方法（十字交叉法，六年级可适当了解）或方程法求解。方程法思路直接，更容易理解。

例题3：现有浓度为10%的盐水20克，要将其与多少克浓度为30%的盐水混合，才能得到浓度为22%的盐水？

分析与解答：设需要浓度为3