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深圳市2017年中考英语听说读写综合试题

一、试题整体结构与能力考查分布

2017深圳中考英语试题在结构上延续了“听说读写”四大模块的经典布局，但在各模块内部的题型设计与分值配比上，体现了对语言技能的全面覆盖和重点突出。

*口语应用（OralEnglish）：口语部分是深圳中考英语的一大特色，着重考查学生的口头表达与即时沟通能力。题型设计贴近真实交际场景，如模仿朗读、情景问答、简短口头作文或故事复述等。这不仅要求学生具备清晰的语音语调、基本的语法规范，更强调其语言的流利度、连贯性以及在真实语境中恰当运用语言进行交际的能力。

*书面表达（Writing）：书面表达通常包含两个部分：一是应用文写作（如邮件、便条、通知等），二是材料作文或话题作文。该部分旨在考查学生运用所学语言知识与技能进行规范、得体且富有创意的书面输出的能力。评分标准不仅关注内容的完整性、逻辑性，也重视语言表达的准确性、多样性和连贯性，同时对书写规范与卷面整洁度亦有要求。

二、各题型特点与核心能力考查深度解析

（一）听力理解：强调真实语境下的信息捕捉与意义建构

2017年的听力试题在选材上尤为注重情境的真实性和话题的贴近性。无论是日常对话中的购物、问路、就餐，还是独白中的天气预报、活动通知，都力求让学生感受到语言在真实生活中的运用。

*短对话理解：主要考查学生对简单口头指令、询问与应答的理解，以及从简短对话中快速提取关键信息（如时间、地点、人物、事件、原因等）的能力。

*长对话或独白理解：则更侧重于考查学生对较长语篇的整体把握能力，要求学生能够理解语篇的主旨大意，理清事件发展脉络，并能根据所听内容进行简单的推理和判断。

*核心能力：在听力过程中，学生不仅要“听见”，更要“听懂”，并能对信息进行初步的加工和记忆。这要求考生具备良好的听觉辨析能力、短时记忆能力以及一定的预测和联想能力。

（二）口语应用：凸显交际导向与语言运用的即时性

深圳中考的口语测试采用人机对话形式，这在一定程度上降低了人为因素的干扰，同时也对学生的适应能力提出了要求。

*模仿朗读：考查学生的语音、语调和语流音变（如连读、弱读、重读等）的模仿能力和初步的语感。

*情景问答/角色扮演：要求学生根据所给情景或提示信息，进行简短的问答或角色扮演，考查其在特定语境下运用恰当语言进行即时反应和交流的能力。

*口头作文/故事复述：则更具挑战性，要求学生在理解所给材料（文字或图片）的基础上，组织语言，进行连贯、有条理的口头表达，考查其逻辑思维能力、语言组织能力和流利表达能力。

*核心能力：口语能力的提升非一日之功，需要长期的积累和实践。它不仅要求学生掌握基本的词汇语法，更要求其敢于开口，乐于表达，并能在实践中不断修正和提升。

（三）阅读理解：注重语篇素养与批判性思维的培育

2017年的阅读理解试题在语篇选择上体现了“立德树人”的根本任务，许多文章蕴含积极向上的人生态度和正确的价值导向。

*细节理解题：要求学生能够快速定位并准确提取文中的具体信息，这是阅读理解的基础。

*词义猜测题：考查学生根据上下文语境、构词法等线索推断生词含义的能力，这是扩大词汇量、提高阅读效率的关键。

*推理判断题：则要求学生在理解字面意思的基础上，通过逻辑分析、归纳演绎，推断出作者未直接言明的深层含义、观点态度或隐含信息，这是衡量阅读能力高低的重要标志。

*主旨大意题：考查学生对文章整体内容或段落中心思想的概括与提炼能力。

*核心能力：阅读理解的过程不仅仅是信息的获取，更是思维的过程。学生需要运用分析、综合、比较、归纳等思维方法，对语篇信息进行深度加工，培养其批判性思维和独立思考能力。

（四）书面表达：关注语言输出的规范性与创造性

书面表达是语言能力的综合体现，也是学生最感棘手的部分之一。

*应用文写作：强调格式的规范性和内容的完整性、得体性。学生需要熟悉不同应用文体的写作特点和常用表达。

*材料/话题作文：则给予学生更大的发挥空间，要求学生围绕所给材料或话题，进行有中心、有条理、有内容的阐述或叙述。

*核心能力：高分作文不仅要求内容切题、结构清晰、语言准确、用词恰当，还鼓励学生运用多样的句式结构和丰富的词汇，展现其语言运用的灵活性和创造性。同时，卷面整洁、书写规范也是获取高分的必要条件。

三、试题的整体评价与教学启示

（一）整体评价

2017年深圳市中考英语听说读写综合试题是一份质量较高的中考试题，其主要优点体现在：

1.全面性：试题全面覆盖了英语语言的四项基本技能（听、说、读、写），并对各项技能的不同层次能力进行了考查。

2.基础性与能力性并重：试题既注重对学生基础知识（词汇、语法、功能意念项目）的考查，更强调