原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《利用思维导图构思作文》教学设计
一， 教学设想：
学生在考场作文时，总有一种习惯，就是“想到哪儿写到哪儿”，然后写不下去了，最后就凑合着。这主要是因为，学生作文时，思路不清所致的。所以，我在想，有没有一种方式，将学生对作文题的审读过程，思维过程直观的呈现出来，如是，一篇高质量的考场作文是不是也就初成规模呢？直到看到英国?托尼?巴赞（TonyBuzan）先生的思维导图，我就尝试着，是不是可以用这种思维导图的方式来构思作文呢？于是，便宜有了这节课。
二， 教学目标：
教会学生利用思维导图来构思作文。
三， 教学重难点：
如何教会学生导图构思的方式。
四， 教学类型：
讲练课
五， 教学课时：
第一课时
六， 教学过程：
（一）导入：
写作文时，同学们是否是“想到哪儿写到哪儿？”然后就写不下去了，最后就凑和着？
我想，这主要是作文思路不清所致的。
所以，在正式作文前，我们有一个清晰的思路，完整的结构，顺畅的行文主线，刚刚说到的这些问题会不会就容易解决了？或者说，有一个直观图就更好办呢？像流程图，像族谱。
所以我们这节课就一起来探讨，利用思维导图构思作文。
（二）投影作文题，并讲解如何利用思维导图构思作文，时间20分钟
在最近的一档央视综艺节目，歌手尚雯婕用法语和非物质文化遗产“渔鼓道情”传承人苗清臣一同演唱《三国演义》名段《要荆州》。评委李谷一老师说：“我不太喜欢你们在中国的舞台上，尤其跟非物质文化遗产一起的时候用外语唱。”尚雯婕说：“选择这种改编，是为了让更多年轻人关注与喜欢，这样才能更好地传播与传承。如果太原汁原味，外国人可能就听不懂了。”李老师反驳说：“既然要传播，当然要用中国语言去传播，发展不是乱发展的。”
对于以上事情，你赞同谁的观点？请根据以上材料，选好角度确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。不得抄袭，套作。
1， 学生审读作文，作初步的审题：
2， 利用思维导图构思作文的第一步：定人事
（1） 拿到作文题的第一步是什么？
教师解疑：审题
（2） 审题的第一步呢？
教师解疑：概括材料的中心：什么人干什么事。
所以，导图的第一步就是：定人事
即，把握材料内容，从中梳理出材料的主要人物（或事件），并锁定这些人物（或事件）之一作为目标对象。要注意，是“之一”，并且这“之一”是主要的人物（或事件），其它的可不论。
（3）那么，对于这道作文题，到底是什么人干了什么事呢？
教师解疑：尚雯婕用法语演绎传统歌曲——李谷一老师反对——尚，李两人起争执。
（4）这里有两个人物，尚雯婕，李谷一，我们到底要锁定哪个人呢？为什么？
教师解疑：尚雯婕。
不管是“反对”还是“争执”，我们发现都是针对“尚雯婕用法语演绎传统歌曲”的，所以，我们可以认定该道作文题的“人（事）”均与尚雯婕有关，她是材料主要人物，她的行为是材料的主要事件，所以，我们的第一层思维图：
尚雯婕用法语演绎传统歌曲
尚雯婕用法语演绎传统歌曲
3，利用思维导图构思作文的第二步：定态度
完成导图的第一步“定人事”后，就得“定态度”。
这一“态度”主要是为完成本道作文题的驱动任务：“对于以上事情，你赞同谁的观点？”。尚雯婕？李谷一？
不管是谁，你的态度，立场必须是鲜明的。
假使你认可尚雯婕的做法，那你的态度肯定是对尚雯婕而表态的，你立场也坚决的维护她；反之，则对李谷一老师的。据此，我们导出第二层思维图，并假定我们赞同尚雯婕的观点（打了√）：
赞成√
赞成√
反对
态度
在这里，我要强调，这“态度”不能任由你的第一喜好来表达，还得仔细想想，这“态度”表了以后，接下来“为什么”即赞成的为什么他而不是他，你能否有理有据。
比如，对于尚，李二人，我比较有理有据的认可尚雯婕的做法，所以，我表态赞成尚雯婕。
4，利用思维导图构思作文的第三步：定中心
即围绕材料中心事件，提出作文的中心论题。
我们再来分析尚雯婕的行为，她其实是用时尚与传统相结合的方式演绎中国的传统歌曲，只是想让更多的年轻人关注与喜欢，更好的将中国风传到外国，这其实是关于新时代下，传统文化的传承与创新发展的问题，所以，我们导出第三层思维图：
中心：传统文化的传承与创新发展
中心：传统文化的传承与创新发展
5，利用思维导图构思作文的第四步：定角度
中心论题定了以后，就得论证。而论证其实就是从不同角度不同层面去证明我的看法是成立的。所以，导图的第四步，定角度。
我们知道，议论文的论证部分有两部分：“为什么”和“怎么办”，在考场作文中，这两部分可以同时存在，但应有详略侧重，也可以二者择其一，深入论证。我们假定“为什么”（打了√）作为论证重点：论证
论证
为什么√
怎么办
社会发展，传统文化的传承要与时俱进
传统文化与世界相融要与时俱进
6，利用思维导图构思作文的第五步：定素材
论证角度确定以后，我们还得寻找一些事实去证明它，所
文档评论（0）