小学语文精读与泛读融合教学中的评价与反馈机制.docx

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2025-12-10 发布于重庆
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小学语文精读与泛读融合教学中的评价与反馈机制

引言

随着信息技术的快速发展，教师可以借助现代技术手段，如电子书籍、在线阅读平台、语音识别技术等，扩展学生的阅读材料来源，丰富其精读与泛读内容。通过这些技术手段，学生不仅能够接触到更多元化的语文学习资源，还能够在自主学习的过程中获得更多的阅读体验。教师应当充分利用这些现代工具，促进精读与泛读内容的整合与拓展。

精读教学注重对选定课文的深度解析，教师通过精细化的讲解和引导，帮助学生深入理解文章的每一个细节，培养学生对语言的敏感性及思维的独立性。泛读则侧重于通过大量的阅读材料，增强学生的语言感觉，拓展他